“健康第一”的幸福培育表达式
践行“新生命教育”理念的幸福培育人，第一时间从师生视角定位了学校的办学愿景——“幸福培育，培育幸福”。幸福可以有很多种表达，可以有许多个“0”，健康却一定是摆在第一位的那个“1”。落实“健康第一”，就是在落实“立德树人”的根本任务，就是在回应“身上有汗、眼里有光、心中有梦，脸上有笑、脚下有力”的新时代家国期待。
一、体育强基行动
1、学校严格按照国家课程标准开齐开足体育课程，保证每周不少于3节体育课，坚决杜绝任何学科挤占体育课时。
2、优化校园运动时段设计，推行课间15分钟全员户外活动制度，组织学生开展跳绳、踢毽子、丢沙包、趣味慢跑等丰富多样的运动。
3、打造30分钟特色大课间，融入校园韵律操、传统武术、广播操等多元内容，让全员运动成为校园风景线。
4、课后服务增设篮球、足球、田径等体育社团，让孩子自主选择喜爱的运动项目，确保每位学生每日综合体育活动时长不低于2小时。
二、明眸守护行动
1、严格执行每日上下午各一次眼保健操制度，创造性督导、校正眼保健操动作，动作规范率达到90%以上，习惯养成率100%。
2、开展“课后远眺”好习惯养成行动，设置小组视力保护监督员、班级课间活动引导员岗位，引导学生起身远眺、合理运动，放松眼部肌肉。
3、建设班级“储备视力保护”行动公约，从读写姿势达标、课间活动到位、电子设备少碰、用眼时长设限、饮食睡眠合宜等方面提出明确要求。
4、每月开展班级视力简易自测，每季度联合专业机构开展近视防控科普宣传，通过动画、儿歌、互动游戏等形式，让孩子掌握科学护眼知识。
5、全面优化校园视觉环境，定期检修教室照明设备，确保光线柔和充足，建设校园“储备视力保护”宣传驿站，适当时候升级学生桌椅，使之更有益于保护孩子视力。
三、体重自控行动
1、学校建立学生体质筛查机制，定期监测学生身高体重，对超重、偏瘦学生建立个性化干预档案，以温和方式引导自主调整。
2、为年级特定人群开设专属营养健康课，用通俗易懂的语言讲解食物营养、三餐搭配知识，主动远离垃圾食品。
3、体育教学中实施差异化运动方案，为不同体质学生设计适配的运动强度与项目，避免运动过度或不足。
4、搭建家校协同平台，通过家长会、健康告知书等形式，引导家长合理安排家庭饮食，督促孩子坚持居家运动。
四、心灵滋养行动
1、按标准配备专职心理健康教师，开设每周1节心理健康课，用故事、游戏、情景剧等形式，让孩子学会感知情绪、表达情绪。
2、建立全员学生心理档案，对留守儿童、单亲家庭学生、学业压力大的学生重点关注，定期开展一对一心理疏导，做到早发现、早干预、早疏导。
3、开展教师心理健康培训，让每位老师成为孩子身边的“心灵守护者”。
4、用好“班级心情树洞”信箱、心理倾诉角、校园心理热线，为孩子打造安全、私密、高效的倾诉平台。
五、食安守护行动
1、严格落实食品安全第一责任人制度，坚持校领导每日陪餐制度，全程监督饭菜质量，优化菜品搭配。
2、配备专职食品安全与营养健康管理人员，定期对相关人员开展规范培训，严格执行配餐全流程规范标准。
3、加强健康饮食宣传学习，倡导“光盘行动”，开展“光盘小明星”评选，培养孩子珍惜粮食、不挑食、不偏食的好习惯。
4、严控校园周边零食流入，禁止不健康食品进入校园，教育学生自觉远离不健康食品。
5、深化“幸福培育美好午餐100分”行动，用严谨的管理、用心的配餐，让孩子吃得安心、吃得营养，为身体成长提供充足能量。
六、习惯养成行动
1、学校引导学生践行规范“七步洗手法”等良好的卫生习惯，班主任、卫生监督员监督餐前、便后、活动后规范，养成卫生好习惯。
2、推行“每日饮水计划”，为学生提供安全直饮水，每季度公示一次直饮水常规安全指标，提醒学生定时足量饮水。
3、严格落实小学生每日10小时睡眠要求，严控书面作业总量，发布相关建议，引导家长限制孩子电子产品使用时间、领域。
4、开展“健康小卫士”“卫生模范班”评选，激励学生主动保持个人与集体整洁。
七、口腔健康行动
1、学校每学期联合口腔医疗机构开展免费口腔检查，为学生建立口腔健康档案，对龋齿、牙齿不齐等问题及时告知家长，引导尽早干预。
2、开设口腔保健专题课，让孩子重视口腔健康。
3、开展“护齿小卫士”评选，鼓励孩子坚持护齿习惯。
4、联合医疗机构开展免费涂氟、窝沟封闭等公益活动，从专业层面预防口腔疾病。
八、劳动赋能行动
1、学校严格落实劳动教育课程，每周开设劳动课，组织学生开展劳动实践活动，让孩子动手参与校园建设。
2、鼓励学生承担力所能及的家务劳动，培养独立生活能力。
3、升级班级微农场、微花园管理标准，引导学生通过种植蔬菜、花草，体验农耕乐趣，感受劳动价值。
4、摒弃单一的分数评价，建立“劳动成长档案”，从劳动态度、劳动技能、劳动成果、劳动感悟四个维度进行综合评价。
九、健康教育行动
1、学校每月开展一次健康教育主题班会，围绕传染病预防、营养膳食、运动保健等主题，让学生自主分享、互动学习。
2、成立“健康小记者团”，鼓励学生采访社区医生、老师，撰写健康小知识，通过校园广播、宣传栏、黑板报等平台传播。
3、每学期邀请医护人员、健康专家进校园开展专题讲座，用通俗易懂的语言讲解流感、诺如等传染病预防、应急救护等知识，发放健康科普手册。
4、设立学校健康教育宣传专干，利用校园公众号、家长群向家长推送健康知识，形成校内校外同学习、共践行的氛围。
十、评价改革行动
1、成立基于“幸福培育立·达书院”的学校评价改革委员会，打破唯分数论，将学生健康素养、运动习惯、视力保护、劳动实践、心理状态等纳入综合素质评价体系，让健康成为学生成长的重要评价标准。
2、系统设计凸显体育卫生健康领域的校园集体、个人奖项，启动“校园吉尼斯”活动，设立“健康班级”“健康之星”评选，考核班级体育活动、近视防控、卫生习惯、心理健康等指标，激励班级全员重视健康。
3、将学生健康工作成效纳入教师评优评先、班级考核内容，强化全体教师的健康育人责任。
愿我们携起手来，共同努力，让每个孩子“看得远、长得高、立得稳、跑得快、坐得住、想得通、处得好”。
