9月23日刘热生老师直播记录：
万事万物都在变化中。这是规律，不可抗拒的规律。
我们在关系超越限定时，就会替对方想，就会有替代和代办的操作。
太关注孩子，已经不是单纯一个老师的身份，而是和妈妈关系特别亲密的朋友的身份特别关注孩子时，就会放大孩子的问题。
孩子反而不会走近老师，会躲着老师。
无意识的放大孩子的问题是一种伤害。
孩子在专注思考的时候会有微小的动作。
真正的专注是放松而专注的。眼光六路耳听八方，还能专注当下，是真正的专注。
老师太想纠正这个孩子，不给孩子喘息的机会，孩子容易一直在被责难的状态里。
孩子不可能百分之百的投入到老师讲课的状态里。
孩子一边玩玩具，一边听大人的聊天，居然能够全部听到大人的说话。
人的注意力，本身就是全方位的。一个人越紧绷，越容易阻碍专注力。
客观看待孩子。尊重孩子本身。
过分强调我们家长重视的，反而在破坏孩子的专注力。
一个孩子的专注力，取决于一个妈妈对孩子的耐心陪伴。
一个人从0到1的过程，比1到10上过程更重要。
念念不忘，必有回响。
真正的陪伴，是家长放下控制欲。
很多时候，我们会觉得我们管孩子是种付出和牺牲。
只要你感觉到累了，是因为你太执着，太用力了。我们的做法一定是有偏差的，我们对孩子的问题认识不准确。
真正有效的方法是轻松，快乐，高效的。
人生的价值是安然的专注于当下。
着急不关注效率，还是太着急结果，没有关注过程。
陪伴孩子就像坐在河边，看着河水的流动。
人很宝贵的就是能够真实的面对自己。这本身就是一种巨大的能量。
真实的用心的赞美，孩子就会有能量。
用爱和赞美去滋养孩子，才是我们小学需要真正做的。
养育孩子很容易出现失之毫厘，谬之千里。
你关注什么，孩子就会发展什么。
注意力在哪里，能量就在哪里，成长就在哪里。
我们为什么那么容易地去挑孩子的毛病，为什么那么容易去指责孩子？
说到底，是因为家长的恐惧。因为恐惧，我们就会把刀刃向内。
特别希望孩子的优秀能够证明我是好的。我们是不是经常觉得自己不够好，自己不够优秀，就特别希望被别人看得起，被别人赞美。
我们特别想让孩子好，就是觉得自己不够好，认为自己不够优秀。甚至觉得自己不值得赞美。
一个家长觉得自己不够好，就会特别容易去挑孩子的毛病。我们如何对待自己的，就特别容易用这个方式对待自己。
我们对自己欣赏，认可的不够，我们不接纳自己，就很容易用同样的方式对待孩子。
想要改变孩子，先从接纳自己，需要看到自己的美好。
我们是否是不担忧的，不恐惧的，我们是否是安然的，平和的，充满信心的状态。
