孩子们的朋友，最初一定是在身边一起长大的孩子——无关家庭贫富，无关家长工作，无关长大以后的兴趣爱好，这样的朋友，我们称之为“发小”。
今天我们要说的就是事关这样一段友情。
小峰和小利一对一起长大的好朋友，从幼儿园开始就在一起，现在小学了还在一个班里。但是，小峰的妈妈最近却不愿让跟小利一起玩了。因为妈妈认为，小利是个缺点很多的孩子，会把小峰带坏。
就是因为妈妈反对跟小利一起，小峰甚至不愿去学校上学。
从心理专家见到小峰妈妈开始，小峰妈妈表现出来的强烈的控制和约束都是在这么大的孩子身上不多见的。
小峰妈妈从进门开始就对小峰指手画脚，先是指着儿子，让儿子叫老师，然后就迫不及待的给老师说起孩子的情况。老师问小峰不愿去学校的原因，妈妈等不及孩子自己回答，不住的催促。直到妈妈走出心理辅导室，再问孩子的情况，孩子要确定妈妈出去了，才小声告诉老师不愿上学的原因：学校里没意思，没有朋友一起玩。
经过了解得知，孩子并不是被孤立了，而是因为妈妈反对与小利的交往，孩子夹在自己的意愿与妈妈意愿中间难以抉择，所以选择了逃避。
那么，小峰和小利的交往真的有问题吗？真的有必要反对两个孩子的正常交往吗？
妈妈认为小峰的坏毛病都是因为跟小利在一起才有的。但是，事实却不是这样的。
小峰自己对小利有准确的判断：他头脑灵活，画画很棒，懂得很多课本上没有的知识，心胸宽广，有爱心，为人很仗义........估计小峰妈妈没有看到这些优点吧。
交朋友，不能以学习成绩为标准，家长不能以学习成绩对孩子的朋友横加指责，这会造成孩子心理上的阴影，会破坏孩子们之间纯真的友谊。
培养孩子有独立的思考和判断，有自己的交际圈，有自我控制力，不被伙伴的不良习惯同化，这是家长应该做的。
家长在孩子的交友问题上应该关注，及时指导，减少不良习气给孩子带来的影响。但是，指导不等于指责。切莫把家长自己的意愿强加给孩子，给孩子造成严重的心理负担。
