此刻，才结束了一天的混乱，思绪却依旧凌乱不知该庆幸“教学相长”有所成效，还是该悲从中来——给自己挖了坑……
昨晚见月色正美不禁心痒之作，写了首《二八月夜思》，今天课上完成了教学任务后利用剩余时间给学生们分享了。不想晚自习前还在慨叹姗姗来迟的月儿，下自习后学生就追到办公室来，开始以为他是来跟我承认错误的——晚自习让写作文，见他老半天了都还在左顾右盼不动笔还干扰其他同学，于是被我叫到教室外面训了一顿——结果竟然是来给我“布置作业”的。
生:“肖老师，你看今晚的月亮那么美，你是不是该写首诗啊？”（一时有些读不懂他复杂的表情，有兴奋、有猜度、有期待还夹杂了些别的情绪）
Me:“为什么？今晚的月亮好看在哪里？”（相较昨晚明朗的满月，今晚的月亮真不如昨天，也确实没勾起我的“诗瘾”，好像突然陡生了免疫一般——心如止水。也许，只是事太杂、太碎，全然没了半点兴致。）
生:“我就是觉得今晚的月亮也很美啊！要不今晚你再作一首诗，回去我也写一首!”（一脸的信誓旦旦）
Me:“今天这月亮我真没昨天那么感冒哦！”（看学生如此，竟莫名有种当逃兵的感觉）
生:“那我不管，今晚回去我写一篇，你也要写一篇。”
……
学生说完，只见他挎着书包潇洒地转身，扬长而去，留下浆糊脑子的肖老师在不那么明朗的月下独自凌乱——要不要逼一逼自己把坑填了？闹挺!
