高一下半年我们班换了一位语文老师，皮肤很白、很年轻，是个刚参加工作不久的男老师。
他讲的文言文特别有意思，能在一篇很短的文言文里面，插进几则小故事，让我们听得如痴如醉，下课铃响了，没有人起身想走出教室，他几乎每次都拖堂，但我们很愿意。
我感叹我们语文老师的知识储备是如此的丰富，没有见他批评过任何人。
我尤其嫉妒于杰，于杰是我的同桌，他高一上学期还是一个非常普通的人，性格有些内向，作文也不怎么好，语文成绩很一般。但是自从这名语文老师来到我们班之后，于杰整个人都发生了很大的变化。
那天上语文课，老师要提问文言文背诵。没有一个人举手，老师环顾四周看了看，用手指了指于杰，就你吧。于杰怯生生的从座位上站起来。课文背的不算流利，勉强能够背下来。老师花了将近两分钟的时间去表扬于杰，说他音色优美，普通话标准，敢于突破自我，咳，我怎么一点都没有发现。
在那以后于杰学习语文的积极性突然变高了，上课回答问题也变得积极了。有一次回答一个什么问题我记不清了，说的一点都不流利，我认为没有我说的好，但是我没有站起来回答，语文老师对他又是一番大家赞扬。
我当时就严重怀疑于杰和语文老师是不是有什么亲戚，最后通过私下打听，语文老师以前并不认识于杰，和他家也没有任何亲戚。我很是下纳闷，老师对他怎么那么好呢？
我百思不得其解，于杰的语文成绩和上课回答问题的积极性大大提高，在一次月考时他的成绩居然超过了我15分之多，这在以前从来没有发生过。那两天我的心里极不平衡，学习积极性大大下降。
后来语文老师发现了我的字体写得不错，在作文课上对我进行了表扬，作文写得一般，但字体写得很好，老师在表扬我字体的同时，也对我的作文进行了点评，说我写作文能像练字一样认真，作文水平准能尽快提高，我又恢复了学习语文的积极性。在作文上慢慢下起了功夫，有一篇文章，老师在给我的评语下面说到这篇文章，建议你投稿。这是对我学习的莫大鼓舞和激励。
于杰从一个性格内向的人慢慢的变得开朗起来。上课主动回答问题，我也改变了很多。高一下学期是我们过得最快乐的时光，语文老师的课堂上没有发过怒，没有和我们任何一个学生发生过矛盾。他言语当中除了激励和鼓舞，还包含着很多的期盼。他唤醒了我们很多人，也让很多的同学从此爱上了语文，原来语文课堂是那么有意思。
只可惜在高二的时候他不再教我们了，高中毕业后再也没有见过他，也没有打听过他的任何消息。在回忆我的整个高中时代，他留给我的印象最深刻，对我的影响也很大。
由衷的感谢我的语文老师，在教师节来临之际，祝所有老师节日快乐，家庭幸福！
