读书应该成为一种日常的生活。要能对生活中经常碰到的一些议题有自己的看法，并能用事实或者道理逻辑清晰的表达。
要能对学习生活中遇到的一些困惑有提出疑问的勇气。要“自己心灵中闪过的微光”在一些“天才的作品”中出现。
我们不希望孩子的学科成绩是唯一优秀的证明，单纯的背诵、记忆和反复训练成就不了一个优秀的学生，对学科本质的把握和在生活中的应用才是学习的意义。比如孩子可以侃侃而谈洗衣机的工作原理，可以知道一支铅笔到底有多少种用途。
一个全面的学生需要有，人文素养，学科思维，学习品质，创造潜质。
文来中学的校长的感悟比较耳目一新，但又觉得有道理，他说，教育很重要，但也不要夸大学校教育的作用。初中阶段，能够身心健康，阳光豁达，品行端正，哪怕成绩不好，未来也可能很好。
文来高中的校长说，好的家庭教育，是父母和孩子一起成长。
家长要把眼光看得远一点，把学习成绩看淡一点。教育不能太功利，要回归到培养人的本质上来。
教育要回归到培养人的本质上来。
教育要回归到培养人的本质上来。
教育要回归到培养人的本质上来。
这句话划重点。
到底要培养什么样的人来面对未来的世界？
民办尚德实验学校校长的题目是：教育的最大魅力就是让每个学生拥有希望。
姜校长经常给学生们写信，而且会给每个人写内容完全不同的信，即便在电子渠道交流十分通畅的今天，书信语言的交流也是非常有意义。启发我，在这里要留下一些写给儿子的信。
小学阶段应该重视习惯的养成，比如今日事今日毕，日清日毕，不找借口。
