毕生发展心理学：柯尔伯格的道德发展理论
在科尔伯格的道德发展前习俗水平，道德是外控的，根据对行为后果的判断而行动；在习俗水平，遵守法律和规则对于良好的人际关系和社会秩序是必须的；在后习俗水平，道德根据抽象的、普适的公平原则来定义。
有助于道德成熟的经验包括：关爱、温暖、理性的父母教育方式、同伴对道德问题的讨论和非歧视的学校环境。
道德推理的成熟与各种道德行为中度相关，影响道德行为的其他因素还有共情和内疚感、气质、文化经验以及道德同一性。虽然青少年期正式加入宗教团体的人数有所减少，但是多数参与宗教团体的青少年在道德价值感和道德行为方面表现更好。
实用主义流派的道德研究者认为，道德成熟度因环境和动机的不同而不同。
