1.准备好四大利器
试卷:未做过的前三年的期末卷，正在流行的单元章节复习卷，预测卷(网上可搜或自己可组的);
课本:即留有教与学痕迹的教科书，关注对基础知识的阐述、分析，多关注例题，习题，复习参考题;
资料:平时做过的测验卷，练习册，课堂作业等
錯题反思集:过去收集整理过的对错题的反思和进一步纠错反思用的待用本以及用于演算的草稿本。
2.做好两种真体验
开卷练和闭卷考。开卷练习，即让学生们在规定时间内可以自行查资料和错题集，看课本，但不可以相互讨论，时间适当比闭卷考要长一些，同时留下思考的痕迹(草稿纸)。闭卷考试，即使学生在规定时间内按应试指导方案(解题程序)完成应试动作，同样是独立自主且模仿正规考试氛围，更得要求对草稿演算纸的使用和收集。
通过两种体验对比分析造成失分的原因和能得分的途径，做到有的放矢。
3.制一份方案
根据前面准备的四大利器和两次真体验制定好每一章，每一节复习的内容和测试卷(以考查双基为重点)，备好试卷评讲课、纠错反思指导与激潜励志。
复习课设计易采用问题驱使和思维导图方法，可将上课流程调整成定(列知识点清单考查程度)，测(通过做考查基础知识、基本技能及基本思想方法题驱使)，导(回归课本，合作探究，展示交流)，思(形成知识体系，方法体系及错误归因形成，解题规范等绘成思维导图)这四步操作模式。复习易拉网式，紧扣双基，不选偏难怪题。
试卷评讲课重点是曝错，纠错，反思，整理，应试方法指导和实战解题训练。建议对试卷进行分类整理，可按错误类，方法类，知识类分，同时结合演草纸进行评讲并指导如何使用好演草，规范解题，向源头要细节，向细节要成功;尤其针对错误类，要评讲一类练一次，然后反思整理一次;做到当堂消灭错误，即刻消化所得;对反思错题千人千法，我使用的是‘’三叹一题‘’式:一叹错误归因，如知识模糊，审题不清，计算不精(粗心马虎)，方法不明，表述不准等;二叹正确解答(或一题多解)，完整的将正解做一遍，写下来;三叹‘’一题多变或多题一解‘’;"一题"指的是通过课本，资料，以前的测试卷找或改编一个姊妹题练习一下;同时将演草题粘在错题旁，让规范解题从演算打草稿开始。
方案流程为:摸底测试(收集信息)~复习双基~章节测试(开卷或闭卷)~评讲纠错(应试指导)~模拟测试~评讲纠错(应试指导)~期末预测~评讲纠错(应试指导)~期末测试。
我一直固执认为，学生的成功不是考了多高分，而是在怀揣梦想，努力拼搏的过程和奋发向上积极乐观的状态。所以要打造激励系统。如利用课前课后宣誓，低沉时打鸡血，喝心灵鸡汤，痛点反思分享，下挑战书，过程表彰等形式，训练精神贵族血统学生，达到百折不挠，千辱不倒!
4.践行与探索
有一种执行叫"践行"，有一种经验叫‘‘探索’’;要想复习有效果，一定要发挥学生们的主观能动性，贵在坚持的按照师生约定，一步一个脚印踏踏实实走着，实实在在针对个人和班级实际复习;引导学生不断反思，不断总结，探索出适合自己的复习方案和解题模式。
