2011年的那个夏天，怀揣着梦想的我参加招聘考试被分配到驻马店市第四小学。在农村从教15年的我很快就融入到这个团结奋进的大集体，也深深地被四小精神所感动、折服。
我认为学校应该是学习的圣地，步入了学校就应该仿佛是跨进了知识殿堂的大门。一所好的学校对于学生产生的影响应该是深远的，每个学生都渴望能在好的学校学习。一所好的学校中每一位老师也会尽自己所能培养教育好学生。在我的心目中，四小就是这样的好学校。
四小有良好的学习环境。学习环境包括校园环境和学习氛围。当走进四小，从校外到校内、从操场到教室，一切都是那么干净整洁，那种清新的感觉使人觉得很舒服。有一个家长曾对我说：“焦老师，我去过这么多学校，没有一个学校的卫生能比四小干净，也可以想象你们平时的工作有多么认真细致。”听了她的话，我笑了，话语虽是朴素的，但却深深地包含着家长对我们四小的肯定。走在校园中，会时不时地听见学生们清脆悦耳的朗读声，这声音多么令人陶醉。校园里的每一棵树木、每一面墙壁都雅致而有品位，虽然默默无言，却又意味深长，使得每一个学生得到熏陶，可以在一个优美的环境中学习成长。
四小有以校为家的好领导。校长是一校之魂，引领着学校完成一系列工作。四小的校长以其独特的人格魅力和工作方式，凝聚了全体教师的力量和智慧，走在创文创卫的前沿；让每一个教师发现自己、挖掘自己的潜能，提升工作效率，提高教学成绩；重视学生的全面发展，使学校在剪纸等多方面都有着出色的成绩。书记是我们思想的引路人，我们四小的党建工作开展得如火如荼，这份火热感染着四小的每一份子。主抓安全工作的副校长，从两操一课到上下楼梯，从校园校舍硬件配备到校园文化建设，从购置课本桌椅到配置多媒体教室，都留下了他繁忙的身影。
四小有一支高素质的好团队。四小有着一支高素质，有特点，结构合理，有高度凝聚力的优秀教师。我们有着崇高的教育理想和优秀的精神状态。我们善于学习，并能做到学以致用，用实践去探索去提升自己。老师是学生学习做事的榜样，为学生起到一定的引领作用。好的老师与人为善、宽容大度，懂得循循善诱；好的老师善于管理学生，并有自己的方法；好的老师善于和家长沟通，并且平易待人；好的老师是好的学校的组成部分，并且至关重要，是一个好学校的必不可少的部分。有对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，更不放弃一位学困生的主任；有热爱学生、真情奉献，把学校当成第二个家，把学生当作自己的孩子的后勤主任；有忠诚于人民的教育事业，具有强烈的事业心的李老师；有年轻有为、不辞劳苦的青年老师；又多才多艺、乐于奉献的赵老师……我们四小就是因为有了这样的好老师，才会更加有魅力。
四小有一批批勇于探索的好学生。学生是一个学校的主体，是工作的重心。四小有着一批批具有优秀品质的学生。他们善于探索，学生最宝贵的品质即是探索精神，他们对这个世界上的一切充满探索的渴望，希望他们可以保持这种探索的精神，并发展下去，这会使他们在以后的学习路上不断前行。他们有着良好的习惯，著名教育学家叶圣陶曾说过：教育的真谛就是培养学生的良好习惯，养成良好的习惯对学生来说是重要的，在老师与家长的帮助下，学生们有着良好的习惯，这对他们以后的生活学习都将产生深远持久的影响。他们热爱学习，积极向上。最让我感动的是有一个孩子曾对我说:“老师，我觉得现在不写作业不好好学习没一点儿意思。”正是这样一批批好学的孩子们才能托起四小的明天。
好的学校犹如一位指路人，在学生迷惘的时候，为他们指明一条路；好的学校犹如一缕阳光，当学生陷入黑暗的时候指引他们寻找光明；好的学校犹如一场春雨，当孩子心灵饥渴时滋润他们的心田。四小在我心中就是这样的一个好学校，我为有四小这样的好领导和同事而庆幸，我为有四小这样优越的工作环境而自豪！
