不少家长朋友向我倒苦水，说孩子进入青春期脾气大涨，尤其是到了最后的备考阶段，好像全家都欠TA似的。每天一回家，招呼没有，笑脸全无，一进屋子“咣当”一声就把门关了，接着就是反手锁门的声音。搞得全家紧张兮兮，说话做事都得看TA脸色。你说发个脾气我们还能理解，毕竟复习紧张，压力大，需要有个出口缓解心里的压力，但一回家就锁门，一个人躲在屋子里，究竟在做什么，做父母的完全把控不住，心里慌啊！再说了，我自己的孩子什么样我心里不清楚吗？多半在搞与学习无关的事！还有一两个月就要中考了，还搞七搞八，这可怎么办啊？
真有这么严重吗？形式可能多样，实质大体相似。青春期的孩子，本来就有些叛逆，何况还伴随着高强度的复习，以及不确定的未来，他们心里的迷茫、困惑，无力感是很严重的。紧闭房门，把自己锁在狭小的空间里，求的不外乎是一个安全感。当然，也有其他一些原因使得他们一回家就把自己锁在房间里，比如：
1.认为自己长大了，应该独立自主了。孩子进入青春期，随着身体长高长壮以及认知水平的提高，他们觉得自己长大了，要与父母划清边界了。所以这个阶段的孩子回到家里再也不愿意与父母分享班级里的趣事，也不愿意告诉父母班里的同学关系如何，更不会告诉家长TA喜欢谁讨厌谁。家长要是忍不住好奇心询问孩子，性格温和的孩子就打太极，说自己也不知道。性格急躁并且亲子关系不和谐的孩子就会恶言相怼：烦不烦？！这些孩子连话都不想跟父母说，怎么可能让父母随意踏入TA的房间呢？
2.逃避家长的监管，为所欲为。这样的孩子现在是越来越多了。他们生活在并不缺爱的家庭，父母关系也很和谐，但是他们厌恶学习，贪图玩乐。他们一回家就钻进自己的房间，目的就是躲在屋子里玩电脑或者玩手机。这些孩子很懒，玩乐是他们最大的追求！谁管TA就跟谁急！
“读书很重要”的道理他们都懂，但他们贪图玩乐，意志薄弱，故“知而不行”。
3.思想独立，需要一个安静的空间。有些孩子喜欢安静，也喜欢思考，他们不想被打扰。有些家庭人多嘴杂，还有二宝吵嚷哭闹，或者是房屋周边有嘈杂之声干扰，他们就喜欢躲在封闭的空间里自成一统。父母随意跨入他们的空间，他们就觉得自己的领地被侵犯了。反应大小由孩子性格决定。性格温和的孩子抱怨几声也就作罢。性格敏感的孩子会暗自生气。性格强势的孩子会表示反感。性格急躁的孩子会跟家长对抗。
4.利用单独空间搞副业。备考阶段的孩子大多舍弃了自己所爱，把文化知识的复习当做人生第一大事。可还是有些孩子舍不得放下自己的兴趣爱好，把本应用来温书和写作业的时间用来搞副业。有个女孩的妈妈就特别焦虑。她女儿很喜欢画画，并且画技不俗，多次在区里以及市里获奖，但是女孩的成绩不够拔尖，加上又没有当地户口，所以考高中岌岌可危。女孩想通过考美术特长生进入高中就读，这个想法既获得了美术老师的支持，也获得了班主任的认可。但是这女孩吧，特别痴迷作画。每天得空就把自己锁在房间里作画，文化学科基本放弃了。她母亲异常着急，但又很无奈。因为以前比较骄纵女儿，现在突然要约束，女儿当然就不依了，母女两个关系搞得很糟。母亲就只有反复求助老师，可老师也鞭长莫及深感无奈。
孩子一回家就躲房间不出来，并且也不允许父母进去。这对父母来说，的确是一个困局，那么家长该如何破局呢？
首先是评估自己的孩子。如果自己的孩子有明确的目标，且目标感非常强。还有，孩子特别自律，分得清轻重缓急，也比较理性。关键是，学校老师对孩子是零投诉！上课状态极好，复习效果明显，作业完成得一丝不苟。那就让TA关门呗！这样的孩子有资格匹配个人的专属空间。父母可以敲门问问孩子要不要喝水或吃水果，征️得孩子同意就进屋给孩子送杯水或水果啥的。孩子不同意家长进去，那家长就识趣地忙自己的事去，千万别强行撞门而入。纪伯伦说：“你的孩子，其实不是你的孩子！他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。他们是通过你来到这世界，却非因你而来，他们在你身边，却并不属于你！你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，因为他们自己有自己的想法。你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法达到的明天。你可以拼尽全力，变得像他们一样，却不要让他们变得和你一样，因为生命不会后退，也不在过去停留……”你听听，孩子都不属于你，你冲到人家房间去干什么呢？
如果自己的孩子确实不够自律。一进到房间就打开电脑打游戏，拿着手机狂聊天。书不看，作业不写，除了玩就是玩！此种情况，家长都要忍气吞声，我以为这种家长就是无能！
纪伯伦说得没错！孩子其实不是我们的孩子！但是，我们未经孩子同意就把孩子带到这个世界来了，就必须为孩子的未来负责，必须为孩子计深远！
此时父母必须雄起，必须硬气！你吃我的，穿我的，就不说了，你竟然不为自己的未来努力，那就是不行！作为父母，我可以接受自己的孩子平凡乃至平庸，但绝不接受孩子懒惰！因为万恶懒为首！
一个家庭，有自己坚守的价值观，有积极上进的家风，孩子哪里敢不听父母的话？有个农村的单亲母亲，受教育程度很低，但是她却把儿子培养成了清华大学的高材生。孩子能考进清华大学，固然天赋异禀，但如果没有良好的家风熏陶，孩子天赋再高，也难成才！记者采访这位母亲究竟使用了什么独特的方法把孩子送进了清华大学。妈妈想了很久都说不出什么独特的方法。后来她说，我也不知道什么教育方法，就是有一件事我是逼着他从小做到大！那就是每天早晨我起床做早饭，孩子就必须起床敞开大门高声读书给我听！不管孩子有多大怨气，我都要他敞开大门高声读书，一直读到高三！读书给母亲听，已经成了孩子生命的一部分！这就是坚持与坚守的家风！各位家长朋友，你的孩子在表达不满时，你是否坚持了你的正确做法呢？你是否对自己的家庭进行了“认真、上进，、真诚、配合、体谅……”的家风建设呢？
一个没有原则，没有积极家庭文化的家庭，怎么养得出“懂礼、孝顺、体贴、配合”的孩子呢？
最后我建议家长朋友与孩子友好沟通，定出契约，用契约精神来管理家庭成员。那么如何制定契约呢？我这里提供一个模版供各位家长朋友参考：
关于××同学回家反锁房门的管理契约
甲方：父母。在孩子成长的过程中，父母必须给予孩子充分的理解与关爱。尊重孩子的个人空间，不做跨越边界的事情，但有权监管未成年孩子的不良行为，推动孩子朝向美好。
乙方：孩子。尊重父母的正当管教，不随便向父母撒气，不以自甘沉沦的形式来伤害父母，对于父母的正确建议要接受，为自己的前途负责。
为让甲方跟乙方和谐相处，双方都能得到成长的滋养，特将日常生活划出边界，定出契约，希望双方都能恪守规则！
一、关于生活空间。甲方必须为乙方提供独立的生活空间，甲方如要进入乙方的生活空间，必须敲门或者事先预约，获得乙方许可才可以进入。当甲方事先告知，并且确有进入乙方空间的正当理由，乙方不可以将甲方拒之门外。
二、关于反锁房门。乙方可以反锁自己的房门，但必须在房间里做与学习有关的事情，不得利用单独空间玩电脑以及手机。父母有事敲门要做出回应，要及时打开房门与父母进行心平气和的沟通。父母一旦同意孩子反锁房门，就不要啰嗦唠叨，而是要给予孩子充分的信任。
三、关于手机网络的使用。为方便沟通和学习，乙方有权要求甲方提供手机和网络的使用权。甲方在经济条件许可的情况下，要满足乙方的需求。但乙方必须向甲方保证不过度使用手机和网络。如果乙方不守规矩，利用单独空间肆意玩乐，甲方有权没收手机，并且要求乙方在学习时必须将房门敞开，不敞开也必须做到虚掩。
甲方（签字）：
乙方（签字）：
时间：×年×月×日
最后还有一个小提醒：把孩子房间里凡是会影响他学习的玩物都断舍离掉！对待自控力差的孩子，减少诱惑也算是良策。
