文 | 刘清
沃顿教育中小学课外辅导专家
宅在家里的时光，让我对孩子有了更多观察，扩展了我对这个年龄段的男孩子所特有 “好斗” “发脾气” 的见识。
尽管不开学，但日常的学习还是要有的。所谓“停课不停学”，正是对当下孩子们状态的最好描述。
别看一年级小朋友的测试卷，不对照答案，我真是能错一两道题。
这还得了，孩子才上一年级，我想可不能这么早在孩子心里“出局”。于是，我把测试卷的答案牢牢控制在自己手里。
有一天儿子问我：“妈妈，让我看看测试卷的答案呗。”我的神经一下子有些紧张，这么明目张胆想看答案，你妈我的威严往哪儿放？！
正当我犹豫不决时，儿子说：“我只是看看答案书长什么样子。我翻开书，都不知道答案在哪儿。”
我突然意识到，我们的成人思维怎么会总不自觉地把孩子往坏了想呢。同样，即便是受过高等教育的一些老师，也会存在这样的问题。
上个学期的一天，我突然接到数学老师的信息。隔着屏幕，我都能感受到老师的那种怒气。
老师对孩子有所关注，我很感谢。我先安慰老师不要着急，跟她说“看”有很多种情况：一是想对对答案，二是做完了题目，无目的地来回看，三是不会想看看人家的答案。
后来班主任语文老师也打来电话，说儿子在语文小测试中，也存在这样看同桌的问题。
Oh，My god!儿子这回有了“生存危机”。
晚上回到家，吃完饭后，我很轻松地提及这次数学测试，还问了一些细节。
当我问及老师为什么觉得他在看同桌时，他说自己做完了和同桌在说小话，正好被老师看见了。
我嘱咐儿子上课不要说小话，良好的上课习惯要从小做起。还有，做完的小测试，先去上交给老师。
第二天，我给两位老师写了回复。
班主任语文老师还特意把儿子的练习本拿出来分析了下，给我做了下面的回复：
我很庆幸能遇到如此用心的班主任。
所以当孩子有了问题，最不能着急冒火的人就是我们。
因为还能有谁，比我们更了解自己的孩子呢？而且大部分的孩子是你越相信TA能做好，TA越会朝着我们期待的方向发展。
