满满正能力，激情、热爱，在工作之外仍继续投入，对教育的奉献就是对自己的回报，在实践中提高德育水平
做有温度的德育：
温度、温和、温暖 、温馨
主要任务，教育根本，立德树人；
教育故事分享：
数学困难生（给予自信，稳步前进）
生病生（锻炼身体，注重饮食、休息等）
懒散生（规范，提高积极性）
总之，要激发学生的成功感 、内驱力、 规范性。
积极情感(艺术生长)：全面的发展，优效。
有动力、有活力、有能力、有效力！
三新高考改革：
新课程
新教材
新高考
三新课改:新课程、新教材、新评价；
三新实践:新理念、新技术、新方法；
三新的几个特征
1.从教材和教法上看：
结构变化 、内容变化、学法变化 教法变化
(人文学科)：自主 合作 探究
2017年高考题，选择性必修2第109页第19题
大单元教学法（当前尤为迫切） ；
2.从目标定位上看
礼仪教育(小学幼儿园)
习惯教育(初中)
理解教育(高中深度)；
3.从课程理念上看：
三大亮点：生涯规划 发展个性 综合素养
学会规划(生涯规划)生涯规划简单来说，就是对影响我们生涯发展的经济、社会、心理、教育、生理等各种因素的选择和创造。它通常建立在个体对自我全面、深刻的认识的基础之上，需要结合自身发展的一般性特点。
个体性，动态性， 生发(潜质)性
教育的功能 （苏格拉底）
教学规划(学习，教研，赛课，生活)目标:提供平台 、发掘潜能、 更好发展 ；
思考3:学校管理四层面
1.教学层面
2.教育层面
3.管理层面
4.教(科)研层面(教学，研究，应用等)(高水平高条件高政策)
拼时间、拼体力、拼题海(中国现实)
辛劳与愉悦并存
忙碌与充实并存
困惑与清晰并存
(团结，合作，务实)
失败与成功并存！
写作的重要性：写作是成为名师的重要必经阶段：“写作”助力教师艺术生长
教师的成长方式一般有三种:一是自然生长，即按自己的性格、个性、态度、爱好等，顺其自然的成长，不受到他人的干预与约束。是规范生长，即在自然生长的基础上，外加干预与约束，促使其快速成长。三是艺术生长，即在自然生长和规范生长的基础上，调动自己的智力、情感、意志、特长、能力、心理、素养和人格中的一切积极因素，发展得非 优秀。自然生长的教师往往是一名普通平凡的教师，规范生长的教师往往能成为一名卓越教师，艺术生长的教师往往能成为一名名师(特级教师，正高级教师，江淮名师。
