“宁波市中小学美丽校园”：古林镇中心小学
古林镇中心小学坐落于著名的“中国草席之乡”古林镇，草席上的“经纬”格局被融入到学校文化中。“我们提出以‘启智修德’为经，‘怡情尚雅’为纬，‘经课程’为共同性课程，‘纬’课程为拓展性课程。” 林群说，学校通过营造典雅的环境、打造博雅的课堂、追求温雅德育，造就雅行的学校，共筑雅美的学校，实现了‘小学校 大雅堂’的美丽愿景。
建设优质学校 达成“宁波共识”
两天会议，500多位全国校长最终达成“宁波共识”。“共识”认为，教育的最高境界是爱与善，好教育因爱而生，循善而行，为成长而来。好教育贵在成全，好的学校教育就是成全每一个智慧的生命。教育发展之本，是师生；学校改革起点也是师生。远离了师生这个核心群体，优质学校的建设将成为空中楼阁。
什么是优质学校，“共识”解释，优质学校首先是一种优质文化，是基于先进的理念，拥有高质量的教育水平，并能持续而有效改进的现代学校。同时，优质学校也是明校，这样的学校有明晰的目标、做明白的教育、成明日的大师；这样的学校有人性的发展文化，有面向未来发展的定力，有为孩子明天负责的担当。优质学校还需要一批有相同精神尺码的人，在共同价值观的引领下，自觉发展。优质学校必然有高品质的课程支撑，优质教育必然有高价值的课堂落实，优质生命必然有高品位的人生追求。
共识提出，新时代建设优质学校，要让课程建设“从物化生活走向心灵生活”，既要育人才，更要出人品，成人格。建设优质学校，就是要省下让孩子拿最后一分的时间，还孩子美妙而丰富的校园生活，就是要带领教师重建内心诗意而隽永的景观。学校发展需要科学评测，学校改革需要人文关怀。当科学与人文完美结合，教育就能找到规律，在转方式、调结构、增活力上出成效。新时代的优质学校，需要在真善美的人性坚守中，在家国天下的优秀文化的传承中，重建以人为本的信仰，做最懂孩子的教育。
