缘起：中小学生写作文，无外乎两种情形：学业要求，不得不写；真情流露，不吐不快。
无论哪种情形，学生写出的文章，总能引发我的思考和遐想。
用文字记下，一来留住自己的所思和所想，二来也算是对小作者的一种欣赏和鼓励吧。
图片发自简书App
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作者：南乐县第一实验小学 五年级 谷梓正
谷梓正：
双眼皮、高鼻梁、樱桃小嘴、长发飘香，任何一位妈妈看到儿子笔下的自己如此美丽动人，谁还会在意那张刚过及格线的数学试卷？
嘿嘿，开个玩笑啦！
不过，你这篇文章倒是让我想起了一个好点子：平时注意搜集一些形容母亲或女人的好词佳句，记在心中，做到张口就来，没事儿就对妈妈说上几句。人人都喜欢听甜言蜜语，妈妈当然也不例外。当她喜笑颜开时，再取出成绩单，即便妈妈“晴转阴”，也不会“电闪雷鸣、风雨交加”。
这个方法是一个小男生告诉我的，据说是他爸爸给自己支的“妙招”。不过，小男生还告诉我，再好的方法，用多了也会失灵，还是要适可而止。
谷梓正，你说你的妈妈有时严厉有时亲切。我理解，也认同，我的母亲也这样。
静心想想，或许所有的妈妈都如此。严厉是因为高度期望，亲切是出于母性本能。
理解了这句话，也就真正理解了母亲。
你的读者 樵夫
2019.9.19
《寄小作者》是樵夫笔友会旗下公益类子项目，旨在用欣赏的眼光发现中小学生作文中的亮点并给予反馈，鼓励和提倡中小学生原创性写作。投稿请添加微信：2018607120
