你是不是一直相信“木桶理论”，总是盯着自己的短处，总是盯着孩子的弱点？

你是否了解自己的和孩子的爱好，了解自己的和孩子的特长呢？

也许，你烦恼的源头，就是不懂得尊重天赋，不知道怎样寻找天赋。

下面就跟大家谈谈所谓的天赋，如何让天赋自由，听从内心，许自己一个未来，许孩子一个未来。

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作为父母、师长，要让我们的孩子、学生的天赋自由。

一个孩子的家长说，自己上小学的女儿，数学成绩一直不好，给她报了课外数学辅导班，希望提高下数学成绩。结果学期末，数学成绩依然得了六十几分，提高不大。于是准备更换辅导机构，加大课外辅导量，整个假期准备都拿来攻克数学。

再看看，旁边的孩子，捧着一本课外书，一脸无辜无奈的样子。

突然想到曾经看到的一本书《让天赋自由》，讲得是天赋的重要性，每个人发现自己天赋的意义。

天赋就是天生能力和个人热情的结合。每个人都有独特的天赋和热情，它可以成就超乎想象的我们。

其实，每个孩子，都有自己独一无二的天赋。

天赋，是每个人专属的礼物，也就是发现自己的内心，按照自己的内心的所需做自己喜欢并擅长的事情。但现实就是，我们常常忽略了自己孩子的天赋，用常识的标准衡量着我们的孩子。

常识，是发现天赋最大的敌人之一。

我们用应试的考卷衡量着我们孩子的智力，在语文老师的眼中，你应该语文考高分；在数学老师的眼中，你应该数学考高分；在家长的眼中，你应该文理俱佳。

可是我们总是遗忘了，在孩子的内心深处，他最想要做什么？也许不是常识中的文和理，也许是体育，也许是音乐或者画画，又或是其它、、、、、、

我们不得不思考我们教育的目的，究竟是什么？是为了增加人的知识，还是为了发掘人的潜力？

英.怀特海说“学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。”所谓的自我发展之路，也就是寻找天赋，并发展天赋的道路。

我们的教育，不应统一标准化，而应是定制化。作为老师、作为父母，其实我们不能灌输给孩子什么，只能帮助孩子发现自己的内心。

我们要做的，是引发孩子思考，引导并帮助孩子发现自己的内心，而不是单纯的查缺补漏，看到语文分低就补语文，看到数学分低就补数学。要让学生具有思考的习惯，让他们具有主动选择的意识和思想。

作为父母、教师，要引导帮助孩子发现自己的天赋，让天赋自由，让天赋得到充分发展，然后推动其它不太擅长的部分的发展，引领生命前进。

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用心才能看见真实，重要的东西是需要用心才能看到的，天赋也是如此。

人的智力是多样性的，也是动态的，所以发现天赋，需要长期的观察和内心的体会。但一旦发现，生命就有了新的意义。

我认识的一个女孩，连绘画兴趣班都没有上过，在高二下学期，突然提出要参加艺考，决定学习画画。当时，对于没有任何艺术细胞的父母来说，觉得很是震惊。于是就开始了子女与父母的一场较量，面谈、通信，父母还请了朋友劝说。最后，还是子女拿着自己业余的绘画作品说服了无奈的父母。奋发图强，一年后，竟打败了许多一直课外补习的对手，顺利考入某知名美学院。毕业后，成为了一名卡通漫画设计师，在公司工作了两年，就开了自己的工作室，在圈子里小有名气。

关键是，她做了自己喜欢的工作，每天都觉得充实快乐。

也有人常常用所谓的世人眼中的成功、经济上的富贫衡量着自己的生活，却忽略了自己的内心所需。所以，也许成功却不快乐，富有却感觉不到幸福。

同样，我认识的一个男孩，从小品学兼优，一直是班级里的学霸，老师眼中的红人，同学的榜样。高考那年，顺利考入985院校，报考了当年最热门的建筑专业。听说那年考上这个学校这个专业的学生，都有资格上清华、北大。后来，这名男孩，顺利读研。然后，就业。

可是，就业后，该男孩两年换了若干份工作，总是感觉不快乐。最后竟做起了专利申请。原来，这名学生喜欢的一直不是建筑专业，他喜欢的是法律，凭着自己业余看的几本书，最终在一专利局找了份小工，也算是与法律沾边吧。

可见，做自己想做的事情，有着多大的力量。

当然，任何时候，发现自己的天赋都不晚，任何时候，给自己重新认识自己的机会都不晚。

心理学家海蓝博士，在已经获得了医学博导的时候，38岁时毅然放弃了医学的领域，从新进入心理学领域，从事自己喜欢并擅长的事业，从此，生命有了新的意义。

海蓝博士是幸运的，在有生之年，她终于清楚的认清了自己的天赋，并发展了自己的天赋。

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有多少人，每天做着应该做的事情，而不是想做的事情。有多少人，徘徊在梦想之外；有多少人，一辈子都不知道自己想要的是什么：又有多少人，越成功，越空虚，物质越富有，精神越贫瘠。因为，他们没有发现自己的天赋，也因为天赋在常识的掩盖下，有时是很难发现的。

这里给大家几点发现天赋的建议。

一是要多给自己经历的机会，在经历中体会自己的感受，让自己愉悦的经历当然就是自己喜欢的，别勉强情绪，很多时候，情绪是了解自己的一个窗口，从情绪中，我们了解自己的爱好、兴趣。

二是关注那些能让自己沉浸其中、达到忘我境界的工作，真正的喜欢的事情，就不会感到枯燥，也不容易感觉时间漫长，常常容易达到忘我的境界。

三是要突破个人的限制，挣脱社会的偏见，跳出文化的约束。这个有些难度，就像我们常常报着对孩子好的心态来安排孩子的未来一样，我们的父母、配偶也会以对我们好的名誉阻止我们发展自己的天赋。另外，我们生活在社会中，传统的文化、习俗对我们也会有很大的影响。这也就是那些有巨大成功的人，所走的往往是不平常的道路的原因。

终其一生，也许我们都在寻找，寻找自己的天赋，成为自己想成为的人。

当然，即使我们没有那么幸运，能以自己的天赋作为职业，也不妨碍我们要努力寻找自己的天赋。

或者说，我们在寻找天赋的过程中没有必要放弃其他一切，毕竟，对于普通人，在人生的某些阶段，让我们完全抛弃当下的工作或角色，去追求自己热爱的事业有时是不太实际的。但我们可以以一件事情谋生，然后在生活中创造时间和空间去做自己喜欢的另一件事情能够。也就是在业余时间发展自己的天赋，这也是当今所谓的很多“斜杠青年”，这对平衡与满足我们的生活，同样重要。

发现自己的天赋，热爱自己的天赋，然后立志发展自己的天赋，只有知道自己能做什么，想做什么之后，我们才知道自己会成为什么样的人。我们才能在自己所做的事情中获得深刻的喜悦和快乐，获得活着的意义。