【昵称】美琪
【书名】《写作吧！你值得被看见》day6领
【阅读内容】第75页到第93页
【阅读主题】
如何运用词汇、数字、联接来丰富我们的文字。
【三个问题】
1、语言从文化而来，请举出一个体现中国文化特色的词汇例子、并说明体现了什么？
中国人对于“文”和“字”，有一种自然的感受和联想。
列如：古代的“人”字，一看就是人，如果这个人嘴巴朝天，就是“兄”，兄原本不是兄弟的兄，是庆祝的“祝”，人的口朝天是向天“祝”和“咒”的意思。
人的嘴巴朝前，又是什么?是哈欠的“欠”。但这个嘴巴如果掉到后面呢?就是既然的“既”，这是吃完了不吃了，所以是“既”，即已经结束了的意思。
汉字都非常有意思，它形成了中国文化很多特点。
2、请仿照“贫而不穷”、“富而不贵”、“失而不败”，练习拆开常用的词语，并说明使用场景？
列如：
a：“攻而不进”古代的时候形容在打仗的时候，去进攻这些城墙或城池，进攻的时候并不代表你一定能打的进去，所以我们就用这个词来形容它。
b:“贫而不贱”一般来形容人的品德高尚，虽然家境是贫穷，但品德却是高尚的。寓意着人们无论你有没有钱，都要做一个品德高尚的人。
c：“富而不骄 ”告诉人在经济充足的时候，虽然富裕，但为人不骄傲。这句话是希望我们都能够达到贫而乐道、富而好礼这样的理想境界。
3、万物均有联结，请举出一个讲离别的例子（不限于诗歌、散文）？
1:白岩松做客《朗读者》时讲到了关于故乡的话题时，故乡代表着家，故乡的山水代表着血脉，他形容与父母的离别，就是一次短暂的死亡，离开故乡等于离开了父母。
2:早晨女儿摸了摸眼睛，带着睡意，打了个哈欠，凝视着我说：“妈妈，妈妈抱抱……”我手里拿着要更换的衣服，准备出门工作，她开始撅起嘴巴，眼睛里的泪水就像水珠一样，落在我的头发上，乃至落入了我的心里，我强忍着泪水安慰道：“宝贝乖乖在家，妈妈要去工作了，回来给你带好吃的。”她摇摇头说：“不要，不要，妈妈不要走”。
我没有理会她的央求，转身进入衣帽间换上衣服，准备出门。此时的她，早已哭成了泪人，我不敢在看她，拎起包包要出门，她抱着我大腿不给我走。
孩子的爷爷过来帮忙拉开她，她像发了疯一样：狂喊着，不要，不要，满脸通红，使出了全身的力气，希望能挣脱爷爷的手，孩子的力气终究是比不过大人的力气，她被爷爷抱走了。这时我迅速的跑出了家门，以为孩子不会跟上，谁知她竟然像一只发疯的狼一样，上半身的衣服都挣脱了，满脸哭得通红，青经暴露，在寒冷的冬天，看见她那双冻得发红的双脚，嘴唇发紫，全身瑟瑟发抖哭喊着。我终于忍不住泪水，刷刷往下掉，跑过去抱着她，跟她道歉……（这个主题是a讲a，并不是b讲a，想到“离别”就顺便记录下来了）
【五个金句】
1、因为我知道一个词汇就是一个文化的密码，娴熟或能使用一个新的词汇，就表示自己的大脑里又构建了一条神经网络。
2、词汇是文化的活化石，了解的词汇愈多，愈能活化你的大脑，会让你更聪明，也更能理解这个世界。
3、当不再粗心地看待类似词后，会发掘每个单字有它独特的内涵，在“字辩”时更能得到前人的智慧。
4、演讲时，凯瑟琳请全场孩子一起从1数到30，然后说：“瞧，由于你的努力，这30秒无人丧生。”
5、“创意”是一种联结，就是不用A讲A，必须用B讲A......
【今日读书感悟和收获】
感悟：平时要多多积累我们的素材和我们的词汇量，让我们平时在写文章的时候可以有不同的见解，同时可以从，不同的角度去描写我们的文章，可以让读者更加清晰了解我们的文章的意境和含义。
收获：我们要巧妙的运用文字去结合我们要表达的意境，有时不一定要用a讲a，可以用b讲a，让我们的文字变成有趣生动，让读者更加的喜爱，同时要量化我们的词语，增加我们的词汇量，一个词语不单单可以表示一种意思，有时一个词语，可以再分成多种意思去形容我们要表达的意境。
让我们懂得把一个词语拆分成不同的意思，这样子会让我们的文字变得更加的有趣好玩。像我们前面所说三个问题里边的那些词语，拆出来了就会让这些词语，变得更加的生动。
