5月21日我们举行了期中考试。本次考试我们班共参加65人，其中有两个人不及格。有36个人突破85分达到了优秀。期中考试告别一个段落，是对学生本学期知识掌握情况的掌握，作为一名教师认识到期中考试过后，还有更重要的考试，那就是期末考试，面对我所教的班级期中考试成绩，我对自己进行一个期中考试反思总结，希望能检讨自己，同时在下一个学期也能有出色的提升。
本次考试试题的内容对字词句段篇各方面都有涉及到。字词句段都是很基础的知识。成绩不好的同学都是由于平时不认真读书，不认真写字，作业没有认真完成所造成的。本次作文有的同学写的太短，下来问他们都是因为时间太短来不及写。可能是由于答题卡使用还不够熟练。本次考试的试题对于四年级的孩子们来说，题量确实有一点点大。并且还使用了答题卡，以至于平时有些很慢的同学时间上不够。那么就以上的一些问题，我进行了以下的反思和总结。
一、疫情过后，在课堂上过多的关注优等生，而忽视了后进生的接受能力。
在课堂教学时，每次讲解时没有留给学生过多的思考时间，有时只是短短一分钟甚至几十秒钟，以至于只有几个成绩好反应快的同学有思路，而大多数同学还在迷茫阶段，还没有反应过来而我已经将答案告知大家。长此以往，哪些反应不快，成绩不好的同学就忘记了思考，每次问题一出来，他们就坐着发呆，或者等老师同学来告诉他们答案。脑子是越用越灵活，但我却让他们丧失了思考的时间和空间!
二、课后辅导没有到位。
在课堂上之后短短四十分钟的时间，班内的学生不可能全部都接受，尤其是后进生，他们最多接受40%，有的甚至不到40%，因为上课肯定会有开小差的学生。课堂上如果不注意听讲，课后就需要花2倍甚至更多的时间才能真正学会新知识。但小学生一般都贪玩，他们课后不可能全部用来学习数学，一次两次不学，慢慢地越积越多，越来成绩越差，慢慢地自己也就丧失了学好数学的信心。对于这样的学生我应该抓住课后的时间对他们进行一对一辅导，但我却忽视了这一点，这也是后进生太多的原因之一!
三、作业检查不够全面
小学生自觉性差，必须要老师及时提醒。每个班都有不写作业的学生，以前让他们的心理上发生了一些变化。我不敢很用力的去催促他们。怕影响他们的心理。但是一旦对他们不形成惩戒，那么不写作业的同学就会效仿。慢慢就养成了不写不交作业的坏习惯，没有了课后的巩固，是学不好的。在未来的日子里我一定要在这方面改进!
期中考试也许不能完全反映一个学生的真实成绩，但却能让我们老师从中发现很多不足，期中考试给我敲响了警钟。新老师不能为自己的错误找借口，而要总结经验，虚心接受教训，再一一改进。也许我不是哪个最优秀的老师，但我一定会是最认真负责的老师!
