学会在垃圾事件中找黄金。我们每个人每天都会面对一些好的、不好的事情，我们的生活中总会有各种酸甜苦辣咸。那么如何正确应对这些所谓的不好的事情，或者就像昨天欢欢面对的，在自己责任义务之外的一些事情，当自己被这一类事情所困扰的时候，是否可以学会去先去抽离自己，然后在这些事情中寻找其中的积极意义。
比如说是欢欢昨天的事情中让我们可以很清楚的看到。对于孩子来说，有很积极的意义，这是我们和孩子进行一次启发式问题，包括带着孩子去解决问题的一个千载难逢的机会。对于欢欢来说这也是一次机会，可以让我们日后再遇到可以去总结同类事情的经验，让我们在日后再遇到这些事情的时候，可以尝试去做到提前预警，以防自己再被同类的事情所困扰啊，学会将自己的主要的时间和精力用在值得珍惜的人和事物身上，而不是消耗的在一些无关之人那里。
在这个从垃圾实践转黄金的啊案例中，我们看到对于同样的事情，我们可以去转换自己的思维，在一些看似已经浪费了自己时间精力的事情上，往往其实可以我们收获到一些意外之喜。
关于后果和责任，我们总是习惯性的认为孩子犯错了就应该去承担后果，所以平常总会说你如果再怎么怎么后果自负，但是当我们在说这类话的时候，其实我们自己往往将后果和责任的概念进进行了混淆，我们眼中的后果就是孩子需要去承担一定的责任，但是在孩子看来我只要表现出任何的方式，我可以去进行简单的道歉，或者我可以去说，妈妈我错了请打我吧，我们的孩子会认为通过这种惩罚的方式自己所承所应该承担的责任都结束了，这件事也就此偃旗息鼓了，其实事情往往并不是。
真正的好戏在后头。其实在这个事件其实在这种事件中我们需要考虑清楚的是我们究竟需要让孩子承担的是什么，是想让孩子通过一件事情去获得解决方案，然后去不断的去将这种解决方案，放入孩子的工具箱中，孩子以后遇到类似的问题去复制这次的经验，还是仅仅简单的就事论事啊，就此刻，只就此刻。让孩子去认识到自己错了就结束了呢。相信我，当我们冷静下来理智的去想的时候，我们所有人都期待的是前者，我们希望孩子能通过一件事情学到更多的东西，但是这种技能需要我们去长期的去训练啊，需要慢慢的去培养这方面的孩子的意识，但是首先需要我们家长首先花时间去训练自己，包括我们去和孩子去沟通的技巧，我们是否能够真正的用欣赏的目光去看待孩子，去关注孩子身上的积极点，而不是在遇到这类事情的时候立马点啊立马点亮自己的情绪，出发点，然后引起自己情绪的波折，如果说是在这种大脑袋子打开的情况下，我们很难理智的去引导孩子去进行啊，去引导孩子思考问题的解决方式。
就地练习，早上共读完，在叫孩子起床的时候发现大宝昨天晚上睡前喝牛奶的时候啊，将剩下的牛奶放在床边啊，然后把床单全部打湿了。我当时两眼放光，心里想到这不是一个绝佳的训练机会吗？但是我知道对于孩子来说要接受，我自己要接受这种全新的思考问题的方式是需要一个过程的，所以我们必须给孩子以时间，所以在叫孩子起床的过程中我提到了，唉嗯你看啊，你你宝贝你看嗯发生什么事了，然后他睁开眼睛一看，然后立马啊立马条件反射的似的说，条件反射的说的，啊，妈妈我错了，这让我想到了自己，啊，自己之前的很多做法往往就就此止步，当孩子提到我错了的时候，孩子认为结束了。自己也会沾沾自喜觉得啊，已经达到了自己教育的目的啊，其实啊，这对于孩子来说，这这也许已经变成了一种敷衍我们的方式。所以嗯，所以我慢慢的告诉孩子宝贝没事啊，我们来看一下嗯我们可以怎样更快的去解决这个问题，然后孩子当时是孩子当时没有回答感觉嗯，一脸的茫然，也许他不习惯这种他还为了他，嗯他第1次接触这样的啊，导入方式有点不习惯，嗯，可能在之前他的固有思维里面，这个问题就已经结束了，慢慢获取嗯做后面的工作啊，所以今天早上当我提出这个问题的时候，孩子有点有点懵逼，然后为了然后又进一步引导呃宝贝，你看啊，这边还有呃，昨天晚上没有扔扔掉的呃牛奶牛奶盒，然后他一一连道歉的说，妈妈对不起，我昨天晚上啊，昨天晚上嗯实在太困了，然后就睡着了。轻声告诉宝贝没关系，那我们现在该怎么。呢，然后他说嗯慢慢我来扔吧，然后嗯，但是他当时还因为还在赖床，所以没有去扔，然后我去洗漱了告诉孩子，你可以去想一下怎样我们可以怎样去更好的去处理这件事情，其实我发现在这样的过这个过程中也是对我自我的一一种训练，因为我之前没有进行类似的场景模拟，所以在面对这这类事情的时候，我自己的提问其实也是磕磕绊绊的思维明显存在很很多的障碍和漏洞，嗯，所以只能尽力先去做好去慢慢的去引导孩子，嗯，也是这也是对我的，对我自己啊，嗯对我自我的一种尝试，嗯，当我过来的时候孩子提到妈妈，我们今天要不把床单拉下来洗一下，我说很好啊，这样嗯，这刚好我们最近床单用的刚好啊，也到我们洗床单的时候了，然后嗯我中午等到嗯吃完饭的时候孩子嗯。等到吃完饭明显快到快到呃快到嗯，上学时间了，孩子感觉到很紧张，似乎有点不想去做这些事情了，然后我鼓励孩子说，宝贝妈妈陪着你一起以以一个最快的速度去完成这些事情好吗？宝贝说好，然后我们俩过去一块，嗯嗯，以他为主体，我在旁边辅助轻轻地拉下了床单，然后他把床垫床单放进了洗衣机，嗯，同时嗯，同时，嗯，把那个嗯把之前没有扔掉的牛奶和轻轻的扔进了垃圾桶里面，在这个过程中我看到了孩子啊，孩子的主动也看到了他的一丝丝犹豫和呃和困惑，嗯，后面本来还想着在啊上学的路送他上学的路上进一步去探讨，这其中的啊收获包括孩子的一些感受，但是因为今天啊时间太因为今天是嗯送老二去上学没有，所以没有机会去讨论，希望通过今天。我们今天晚上的探讨，能够让孩子啊，能够对这个事情有一个完满的复盘。
所以通过这件事情我们能够看到，我们我们我能够看到自己身上的各种啊，各种各样的紧张，因为嗯之前没有进行过相应的训练，所以在进行，呃，在在当我们把各种工具拿出来跟直接用于孩子之前，尽量能够进行提前的预设，通过创自己创造各种各样的场景，阿进行啊进行提前的演练，这样的面对各种各样不同情形的时候才能更加的游刃有余，所以今天早上自己明显是准备不足啊，临时上场，嗯，所以啊事情虽然事情事情的进展和我自己预想的啊是比较接近的，嗯噢错了我这里又开始预想事情的进展，也许啊今天早上是孩子配合，因为每个孩子在面对我们拿出来一个新的养育方式的时候，孩子都会有一定时间的接受过程，嗯所以嗯，无论出现任何结果，我们都需要去接受。
感谢机智的侯磊，今天早上在后来提到关于谈判昨天事情的过程中，我当时的第一反应是，后来可能是让大家去反省丛丛判完的实践中，得到从黄金事件里面去拉鸡事件里面寻找环境黄金这个AR概念，然后但是在啊在啊对这个事件进行了简单的阐述了以后，后来把这件事情进行了进一步的饮食，然后去引导大家如何引导大家去通过头脑风暴的方式去如何去更好的优化我们早间的共读的流程，当时还有点懵没有反应出来，后来通过这件事情究竟想做什么啊，一直到最后才反应过来，哦，原来这是呃，这也是对今天我们所提到的关于嗯，关于嗯关于嗯通过啊，关于培养通过事情，在事情中通过一件事情啊，培养孩子。问题的方式，嗯，一个生动和一个生动的案例的展现啊。在这里可以看到自己自己一直以来在阅读学习中的一个思维悟悟去，更多的是将有了事件孤立起来，而没有看到事件和事件之间的联系，这也是自己思维需要提升的地方在这在这个头脑风暴的过程中，我我们可以看到侯磊在面对啊，就是如何去真实的去面对一个人的情绪，面对当当，当别人产生当当，一个人产生啊，当一个人的行为中存着出现问题的时候，他嗯更多的是采取真实的去面对这个人，去告诉她，你的行为给我造成了什么，而不是像我们网上说的没有任何影响，但其实这个其实没有做做到尊重，我们自己其实也没有做到尊重对方，因为我们告诉对方的是假话，我们欺骗了对方，但是后来在做这件事情的过程中，他也提到了他之前进行了相关的预设，进行了很多的铺垫，为了呢，这也是为了能够让盼盼以一个最舒适的状态去接受。嗯，最呃最去接受我们之间的探讨，通过呃时间的1层1层的播播洋葱式的探讨一直到最后的过程中，相信盼盼对于这个结果是心存感恩的，也是心存感激的，她看到了红雷在这个过程中展现的真实啊，也看到了，在也通过这件事情，然后让我们所有的孤独小组都接受都获得了啊，一剑多雕的目的起到了很好啊，让大家内心都有很多的反思，他们会反思到自己之后去解决这些问题的过程，我们也通过我们自己的头脑风暴对今天的课程的内容进行了啊深化学习后，来也通过今天的方式对我们的早间流程进行了进一步的优化，这是一个实现多赢的结局，但是这个过程嗯需要我们去用去嗯拿出勇气也需要很多很多的技巧，这些是我自己日后在和孩子包括在和其他人沟通的过程中，嗯嗯，需要去借鉴。一个非常非常生动的案例。
还有。一个孩子的观点在今天的共读中提到了一个嗯提到的一个啊有一部分是提到，当我们我们需要当我们面对孩子的一些问题的时候，我们可以帮嗯我们可以去回忆自己的童年的时代，让自己的思绪回到童年时代，回想自己在童年时代遇到的一些和孩子相似相似的经验，在这些事情中去体现，去体验一次，然后可以回顾自己当时的具体细节和自己的真实感受，重新体验一下这些感受，同时也可以嗯去体验一下，当我们如果在我们在这些事情中我们受到屈辱的时候，我们会以怎样的方式展现，或者说是当我们受到鼓励的时候车室，我觉得通通过这种方式其实是给了我们一个很直观的方式，就是我们如何去以平等的态度去对待孩子，如何去放下我们父母所谓的价值，因为我们当我们每次去强调，然后去平等的都对孩子去同理。的孩子，那么究竟怎样以同理心呢，通过啊自己的案例的展现啊，其实是一个最生动直观的方式，但是可悲的是我发现自己对自己童年时代的记忆，嗯很少，我觉得这可能和自己之前不愿意去面对自己童年时候的家庭里面的一些争吵啊，包括一些不太好的方负面的方面，在这个过程，在这个信息筛选的过程中，我将很多，我将我在这个信息筛选的过程中，我更多的选择了将整体的信息全部删掉，所以在现现有自己现有的记忆里面很难去回忆童年，这也是一个比较尴尬的问题。
关于管理表今天早上工读中提到一个惯例表，可能这个问题大家都很少，啊，有有有共鸣，但是这点是我最近急需面对的一个问题，之前也和大宝去做过惯例表，但是这段时间嗯，嗯这段时间嗯明显在和二宝的养育过程中包括和大宝嗯的过程中，嗯，发现自己走入了极端，自己更多的想将权力交给大宝就忽略了子，却忽略了自己在这个过程中的课题，从而导致大宝这段时间的时间规律的时间特别混乱，很难去很难具有嗯，没有明确的时间点去做什么时间点，做什么事所以管理表赶紧做起来，但是管理表如何做呢，这个更多的是需要和孩子一起去探讨，同时我觉得我们家还需要和老公通过家庭会议的方式去确定，因为很多事情是需要老公去配合的，需要包括我们的一些家庭的阅读。家庭的亲子游戏时间这些是需要全家去共同探讨的，所以不能靠我自己单方面的意志，如果是我自己单方面的意志最后形成的往往是执行不下去的一纸空文。
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