你在微信给我发了你们单位发的通知，是组织你们参加教学撰写论文、教学案例的比赛，字数不少于2000字，不得抄袭。
你问我报哪一篇课文？
请允许我慢慢给你道来。
我是在参加公开课教学比赛时，对一堂课投入得比较多，教完后感受、想法比较多，近两三年有了写文的习惯，便会趁热打铁写教后记，我特意到我之前写过的文章里搜了一下，给你找到了三篇，字数刚刚1000字多一点。
如果我们这边恰好也进行这样的比赛，我这三篇稿子也不能拿去直接用，字数不过关，内容写得也比较随性，但是我可能会强一点的是，因为平时有写，不至于无从下手，但也要耗费一番心思，如果平时对上课缺少钻研琢磨，写出来的东西，就不会有多少思想含量。
你来问我，看来你也是想参加这样的比赛，有一颗积极向上的心是好的，但功夫真的要用在平时，平时不用功，到关键时候就拿不出来货真价实的东西。
你们那边举办这样的活动，就是想激发你们变得专业的主观能动性。
说到专业，我们真的需要想一想，人家说，教师行业人越老越吃香，教龄十年二十年，有没有真正的积累些真功夫呢？
就那我来说吧，有一段时间，大家都说我课上得好，实际上是搬网上的课例演得好，当大家都这么评价时，自己以为还真好，便停滞不前了，时间过得真快啊，一晃五六年、七八年过去了，年龄晃大了，错过了事业巅峰上的黄金期，才恍然发现：真是两手空空，人不能坐井底之蛙，当实打实去参加一些比赛时，就知道自己与人家的差距了。
工作是自己的饭碗，为自己成长得更专业，做再多努力都值得。因为那是为自己长本领，长本事。专业扎实了，同事不敢小瞧你，领导不会忽视你。
有同事能把教过的课文全背下来，有同事能为上好课观看上百堂优质教学课例，有同事每学期主动每学期每个月上一堂公开课甚至更多，就是这些数据的积累，才能积攒起属于自己的实力。
不要把自己以“老人”自居，当下，学生可能会懂得比你多，年轻的同事懂得会比你多，稍不留神，你就暴露了自己无知，人家在悄悄进步，你却自满自得，时光从不为谁停留，你被无情甩到最后面时，如果不自省，真没人会提醒你。
任何时候努力都不晚，对于昨天来说，今天正在进行时，把握当下。如果嫌自己年龄大了，那就想想五六十岁时，再来看这段岁月，你会慨叹四十岁也很年轻。
