今天和几位小百花戏剧社团的孩子相聚在一起，也是她们毕业后第一次相聚。小姑娘们一个个都长大了，大家一起聊天，谈心。几个小姐妹们分享中学生活，聊聊暑期的军训，谈谈新学期的老师和同学，更多的是回忆在艾瑞德度过的小学时光。
我与这几个孩子相处时间不长，一年的时间我们在拓展课里相识、相知，虽谈不上有多亲密，但也彼此陪伴过。平日里聊天没有那么深入但也算谈的来，我和孩子们像朋友一样。几个月不见，她们面孔稚嫩但也透着些长大的模样。见面后孩子们就打开了叙旧聊天模式，听来听去嘴上总离不开艾瑞德，离不开艾瑞德的老师，离不开对学校的牵挂。
孩子们对翁老师的喜欢犹如滔滔江水连绵不绝，对老师的喜爱没有因为离开而减退。一个大大的拥抱，紧握的双手里全是这几年的情谊。孩子们说艾瑞德的老师好，说老师们能静心听孩子们的声音，理解他们的想法。孩子们说艾瑞德的戏剧课好，说翁老师教了他们很多中学的戏剧社团学不到的东西。孩子们说艾瑞德的饭菜好，说以前总觉得学校的饭菜口味清淡，可离开了才发现还是艾瑞德的饭菜好吃……几个姑娘滔滔不绝的讲着自己离开艾瑞德的感受。其实，孩子们正处在一个由小学到中学的过渡期。她们敏锐的观察到环境的变化，明白了自己身处不同的阶段，无论是生理上还是心理上都在适应期。几天前一个孩子发微信说，自己在中学过的不开心，因为太想念艾瑞德的老师和同学，舍不得离开。我很能理解她的心情，也对她做了简单的开导。孩子心里应该是很清楚的，只不过是真实的表达自己的想法，她有情感的需求。面对孩子敞开的心，作为老师是无条件的接纳和关注。我想正是有这样对孩子的关注，有这样打心底的爱与责任心，才会让孩子愿意分享，愿意真实的流露。
几个孩子聊自己在小学的点点滴滴，最初结缘的故事，几次难忘的演出经历，一段背台词的日子……有欢笑，有感动，有成就感，说到动情处不能自已的对起了那时的台词。曾经一起咬牙挺过的日子是我们美好的回忆也是最宝贵的财富。台上光鲜亮丽的风景背后是老师和孩子们一起努力的结果。没有当年那份坚持和努力，也不会有她们现在回想往事时的激动。对她们他来说，玫瑰与荆棘不重要，重要的是曾经一起走过。
听着孩子们倒背如流的台词，看着大家再聚在一起，我和文千不由得也问着，我们小时候离开小学后还有什么期待和回忆。我想了很久，除了记得一位鼓励我写作的姬老师，记得自己曾经发表过文章，就再也没有其他的了。师生关系上更是没有任何美好可谈。想了想，过去的教育和现在确实有着巨大的变化。老师们不再只关注成绩和传授知识，而是离儿童更近了。我们已经从以教学为中心，转向以学生为中心。我们不仅仅是传道授业解惑，更是研究儿童，看到儿童的样子，听到儿童的声音。正是因为这样，我们才离孩子们很近，我们离孩子们很近，才会和他们产生共鸣和情感，好的关系自然而然的产生和发展。
看着几个孩子绽放的样子，我很开心，也很幸福。开心的是我们正走在自然生长的教育之路上，我们遵循儿童生命生长的规律，用爱和温暖倾注孩子幼嫩的心灵。幸福的是在充满爱和温度的校园里一波又一波的孩子们正在成长为眼中有光，心中有爱，脚下有力的小小少年。
艾瑞德，
让每一个孩子看得见分数，
想得起童年，记得起恩师，忆得起母校。
在校时，留下的是热爱，
离校后，留下的是眷恋。
