#学生成长故事 2023.02.21

学生的进步和成长，当然是老师最高兴的事情！

我还记得这位同学最开始跟我说，她说她最讨厌的课就是学校的书法课了。

她说：“不管我写得怎么样，学校的书法老师总是我评分打B，所以我课不想认真听，字也不想认真写”。

对此，我们后面也进行了一番沟通，

并告诉了她几条简单的道理。

我说：

“1.首先，老师给你打B，但不见得你的实力就是B，即便你现在得的是B，那也不代表将来也是B啊。

2.我们的收到的所有评价都可以分为两种：第一种是来自外部的评价，别人说你好或不好；第一种是来自内部的评价，你自己觉得自己是个怎样的一个人。

外部的评价只是一个参考，相比之下，我们对自己的评价才更加重要。所以，如果你自己有A的水平，那么别人说你是B，你也根本不用计较，因为别人并不真正了解你。同时，如果你现在的水平只是C，那么别人说你是A，你自己要心里有数，别得意忘形。

3.最后，相比别人目前对你的评价高低，更重要的是，我们能够实实在在地去积累和提高自己，等你真正有实力的时候，你就不会太在意别人怎么说你了，而这个时候，别人对你的评价也会跟着改变的。”

值得高兴的是，这位同学在之后的学习中都很认真，对自己的书写和练习也有了更高的要求，今天还告诉我说学写字还是不错的，用处挺多。

好了，故事讲完了，相信这位同学在之后的学习中也会越来越好。四月，加油！

最后，有何启示：

1.教学学的本质是“关系学”！

学生和老师的关系，会直接影响到学生的表现，知识不会“点燃”人，但人可以“点燃”人。

教育学的本质是“关系学”。关系好了，教育才好开展啊，这一点，同样适合家庭教育！

2.老师的评价其实对学生来说很重要。

一段关系往往藏在互相的评价里，如果小孩觉得他在大人的评价体系中是差的，那他就更容易选择“摆烂”或逃避。

而如果他感受到老师尊重他、认可他、信任他、他就更愿意去积极努力。这也是心理学上著名的：“皮格马利翁效应”。