今天又是不知道寫什麼的一天，沒有特別的事情，沒有特別的心情。來記一記一天自己都做了些什麼，有些什麼成果吧。
一大早鬧鐘一響我就快快起床了，因為今天想畫個稍微精緻些的妝，讓自己心情好些，最近總是莫名地焦慮又頹喪。說不清是怎麼回事，所以想通過外在形象的改變調解一下自己的心情。熟練又輕巧地完成出門的造型之後就出發了。
今天上新課《草船借箭》，改變自《三國演義》的內容，課堂上，我從三國鼎立的大背景說起。令我感到意外的是，一些平常學習不那麼突出的孩子，說起《三國演義》的人物和故事情節，竟如數家珍，比所謂的好學生還知道得多，我乘機表揚了他，肯定他上課跟著老師一起積極動腦，課下知識積累廣泛。我挺開心的，班裡大多數孩子每天讀書已經成為了習慣，可能讀的不多，但我相信，只要積累總有收穫，我也一直在向孩子們強調，閱讀、積累都不是一個可以快速見到成績的捷徑，但它一定是一條最扎實的路。它未必能讓你見到奇效，但一定會給你驚喜，雖然你不知道你會在什麼時候收穫播種的果實，可那突然出現的甜蜜絕對讓你無比迷戀。那時你一定會感謝自己的積累，感謝自己的努力。雖然我會為孩子們字寫得不好發愁，雖然我會為他們處理小事不恰當而哭笑不得，但我知道，有一天他們會長大，一切都活自然發生，而我需要做的是定下原則，不讓他們跑偏。我在這節課上讓他們就課文談多人物的理解後，也不忘提醒他們，不要因為一個片段、一件小事就對一個人下定論，人都是多元性的，文中的周瑜狡猾、用心險惡，但他也有多面性，他的才能不可否認，他對江東的貢獻也絕對不可忽視。孩子們點頭同意，我想他們也一定願意去自己看看這位都督的全貌。那樣，我便是成功的。
六點多，男朋友來接我下班，剛上車就聽見有人叫我，原來是家長帶著自己三個孩子去吃飯，孩子媽媽熱情地跟我打招呼：「老師，她老遠看見你就在說你一定要很幸福啊！」孩子害羞又調皮地看著我，我們互相告別，我踏上了回家的路⋯⋯
