确立以学生为本的教学理念，教师的“教”能带动学生的“学”才是真正有效的教学。因此，课堂教学至少要实现从灌输向对话、从封闭向开放、从知识向能力、从重学轻思向学思结合、从重教轻学向教主于学等五个转变。培训与开发课程在教学实施环节主要采用了项目化教学、研究型教学、体验式教学等方法，以强化课程的挑战度，培养学生的创新思维、系统思维及解决复杂问题的方法和能力。
1.任务驱动的项目化教学
在“培训开发认知、培训需求分析、培训计划制订、培训实施管理、培训效果评估、职业发展”等六个项目的工作任务中，要求学生在虚拟仿真实训平台采取企业实战化完成部分工作任务，使学生参与跟进大学生实践教学基地及校企合作企业的培训活动。
2.不断推进研究型教学
一是小组对接校企合作企业，调研撰写企业培训和人才培养案例，并将案例进行产品开发，转化为虚拟仿真实训案例。二是针对校企合作企业开展大学生创新创业训练，已有多项研究项目立项为国家级、省级、校级大学生创新创业训练项目。
3.深入开展体验式教学
一是采用体验式案例教学，并引入企业行动学习培训方法。二是依托学科竞赛，参加全国大学生人力资源职业技能竞赛。三是各小组策划开展与大一新生的团建活动，跨课程参与“体验教育师”助教工作。四是校企协同育人，推荐学生进入企业从事培训助理工作，以提高学生的知识应用能力，促进学习效果的有效迁移。
