排座位、选班干、定班规、布置教室、开家长会……这几件事，是一样也少不了，一样也不省心。只有这些安排好了，铺垫好了，这一学期班级管理打好基础。

排座位

（一）按学生的身高编排

按学生身高的高矮编排座位，这是我们教学中常用的一种方法。在一个小组中，将不同高矮的学生搭配适当，让个子较矮的学生排在前面，个子较高的学生排在后面，这样保证每个学生都能看到黑板，并且传递给学生这样的观念：同学之间相互照顾。简而言之，这种排座方法方便，还教育学生要懂得谦让。

（二）按学生的个性特点编排

依据学生的个性特点编排座位，是为全班学生创造健康、和谐的学习和生长环境。学生的性格、气质、以及个性千差万别，如果把性子较急，爱动的学生排在一起，每天的相处中难免会产生摩擦。

如果把精力不集中、常说话、搞小动作的学生排在一组，这样就等于又给这些孩子提供了乱动的机会，从而影响到教学和活动效果。同时，考虑到身心或生理有缺陷的学生，要让这些“特殊”的学生在座位编排上就感受到心里上的尊重。

（三）按学生平时的表现编排

在给学生排座时，要全面了解学生平时活动中的表现情况，充分考虑到学生的动手能力、学习能力和态度、语言表达能力等，以保证小组间的实力的“势均力敌”。这样的编排，小组与小组间的悬殊不是很大，有利于各小组间开展各方面的竞赛，调动全体学生参与集体活动或分组活动的积极性。

同时，小组内学习能力、动手能力有区别、有差异的学生相互搭配，可以调动优带差的教育资源，在小组内形成互帮互助的良好气氛，以达到最终学生共同进步的目标。

选班干

毛遂自荐，至少能保证几点，一是当班干的学生自己本身感兴趣，有心参与班级管理，这可是成为班主任的好帮手；二是培养学生主动表现、积极争取意识。当然，班主任们可不是就坐等着学生们来毛遂自荐，而是要主动出击。

（一）公开招聘，海报宣传

班主任制作小海报，贴于班上，公开招聘。吸引全班同学，告知他们有哪些班干部岗位，以及应聘要求，邀请有能之士共同管理班级，激发学生的担当之心。

（二）主动报名，召开招聘会

举行小招聘会，学生制作小简历，说明自己所长，以及应聘岗位，然后投给班主任，或者是上一学期的班干部们临时组成人力资源组，负责收集简历。

（三）公开选举，全班面试

接着，班主任再召开一次面试大会，让应聘学生准备好上台，陈述自己就职后的打算，同学可以提出质疑，或者是交流讨论。

（四）投票选举，公示上岗

最后以不记名投票方式投票选举出班干部，班主任将名单公布于班级。一天公示，无异议通过后，他们就能正式上岗。

其实，这就是就业招聘的模拟过程。借着招聘班干部，也给孩子们上一课。

定班规

班级规定，常常由班主任一人说了算。但是，独裁的班规能管得了一时，却不能管得了一学期，毕竟让学生信服才是学生遵守班规的前提。小编见过一个班主任，他是这样制定班规的——

首先，让学生们自己讨论，班级里需要制定什么规矩。

讨论出大概以后，由班干起草，列出这些班规，交由班主任查看是否合理，符合规范。

之后，班干部再返还班主任意见，全班学生二次商讨，出第二份草稿。

接着，第二份草稿在班会上提出，由每个同学投票是否设立，每条班规通过率为80%才可生效。不通过的条例，需由班干部召集学生进行商讨，再修改，再投票。

这样，每一份班规都由学生参与制定，他们也没有理由不遵守。即便是违反，也能心甘情愿接受惩罚。

布置教室

新学期，教室打扫干净了，除了配备该有打扫工具、设备，班主任应该要怎么布置教室呢？中国教育学会副会长、新教育实验发起人朱永新教授曾经在《致教师》中写过，老师怎么布置自己的“教室王国”。

（一）如果教室有一个美丽的名字

用数字作为教室和班级的代号，无疑是最简单的，但也是最枯燥、机械和重复的。如果教室有一个美丽的名字，这个教室就有一个美丽的开始，因为，一个班级呈现在人们面前的第一形象就是教室命名，而最终呈现的则是教室文化的整体构建。

（二）教室文化，还可以从这些当中建起

命名只是教室文化建构中的一个事项，和它相关的事务包括班徽、班旗、班歌、班诗、班训、班级承诺等，它们是一个有机的整体。

举个例子：班歌，可以自己创作、请人创作，也可以选用现成的歌曲，或者根据现成的歌曲稍加改编的歌曲。如特级教师李镇西的未来班，是学生们写信请谷建芬老师作曲的；而山西绛县的“山水人家”教室，则选用了《我爱你中国》。

（三）每一个空间，都由师生共同创造

教室的布置要有切合孩子生命的美学风格，比如在班级里摆放一些绿色植物，或者小金鱼等动物。教室里的色彩也可以丰富多彩，低年级考虑偏近粉红色系，用绘本童话场景和角色来装饰；高年级偏近青蓝色系，或者回归黑白，装饰以成熟的字画作品；而中段则考虑选择介于二者之间的绿色系列，配以东方风格的清新插画等等。

开家长会

新学期，怎么开家长会，才能对班主任的工作有实际意义呢？以全国知名班主任钟杰的发言梳理为例：

表态

我只是一个老师，我的管理权限跟教育权限都在学校里。孩子在学校里，他的学习、安全、成长中遭遇的种种麻烦，我都会尽心尽力去保全和帮助。但是，放学以及假期时段，要靠家长劳心劳力。

打电话

有事跟我沟通，请在我上班时段给我电话，我下班之后，如果没有紧急事情就不要给我电话了。如果确实有事，晚上9点以前可以打来，9点之后，这个时间必须是我自己的了。当然，非常紧急的事情，非处理不可，那是另当别论。

发信息

学校很多信息都会通过校讯通发出来，常规的告知类的信息，我会在上班时间内发出，请多关注。学生的成绩也是通过校讯通传递出来的，接到这个信息时，不论孩子考得如何，都不应该影响你对孩子的爱，更不能因此对孩子的人生、人品进行判断。

请家长

我请家长来学校是有原则的。一是孩子立功受奖了，我必须请你来接受我的谢意，接受孩子们的敬意；二是孩子进步了，我请你来是为了鼓励孩子；三是我们班级需要你的帮助，需要请求家长的支持。

当然，还有一种情况，那就是孩子犯了严重的错误，必须尊重你的知情权。这个时候，我会请你来学校与我一起想办法，帮助孩子健康成长。

关于沟通

很多时候，作为家长，要么是向老师传递孩子的诉求，要么是向孩子传递老师的建议。别小看这个传递，弄不好，就是破坏人际关系。

如何跟老师相处

我不愿意跟任何家长有物质上的交往！真心地接纳我、信任我、尊敬我、支持我，我就心满意足了！

新学期，班主任们一定要搭好管理队伍，建好制度规则，布置好教室王国，疏通好家长，接下来的工作才好做~