老师，要富有解释的智慧
我们在和学生交流的过程中负有解释智慧。有时候呢，重复一下学生的回答。有时候呢，体验一下学生的回答。有时候呢，把学生想表达的没有表达清楚的想法，替学生说出来。有时候呢，梳理一下学生相同，相近，相似，类属的想法。有时候呢，调整一下讨论的方向，于是我也开始慢慢认同解释智慧是教师专业素养中非常核心的要素。提高自己的解释智慧成了自己自觉明确的追求。因为小学生发表自己想法的能力还在发展中。聆听别人看法的能力，还需要多磨练。影响别人的看法的能力还有待多练习。综合与归纳小组的想法的能力，要走的路还很远。老师直接中要害的点拨引导，可以让学生将注意力集中在思考，讨论的内容上面。
