想说一下这学期养蚕关于蚕的一些问题，学生提出的有意义的回答，希望各位老师评论指点谢谢。
1.关于彩蚕
这是养蚕的第二年，每一年都有不同的感受，蚕茧的颜色有橘黄色的，金色的，粉色的，黄色的，白色的。之前我给学生解释的蚕茧颜色不同，是因为有彩色饲料喂养，这是查阅资料说明的，后来大多数学生说就算是桑叶喂养的很多蚕茧，最后也会变成彩色，所以，学生们认为这是因为他们的基因不同，品种不一样，通过实验可以得到答案。下面是学生养的蚕茧。
学生提问：不同颜色的蚕茧，比如绿色的，黄色的交配的下一代从蚕卵孵出来变成蚕茧，还是原来的颜色，还是会变成其他的混合颜色？
这些问题都很有意思。
2.关于蚕蛾
学生想知道怎么区别雄蚕蛾和雌蚕蛾
标准答案是雌蚕蛾的腹部较大，这是特点之一，但实际上，两种蚕蛾比较，在蚕蛾，比较多的情况下，不容易区分，我让学生在交配的时候区分，因为交配产卵肯定是一个雄蚕蛾，一个雌蚕蛾，很明显可以对比两个蚕蛾大小。
3.蚕蛾交配产卵
学生的问题之一是交配产完卵的蚕蛾，还可以再次产卵吗？可以看出学生在不断思考，蚕茧里面褪皮两次，不容易观察到，可以剖开一个蚕茧，观察里面特点。
4.我个人很感兴趣的一点
如果把蚕茧用剪刀剪开看蚕蛹是否还会变成蚕蛾。
我让学生们模拟蚕蛹的生存环境，每位同学回家剖一个蚕茧，把蚕蛹放在黑暗干燥，避光保存的盒子里，很多蚕蛹不能变成蚕蛾，就算变成蚕蛾的蚕蛹，蚕蛾的生存能力很弱，引发学生思考，蚕茧的作用是什么？盒子所有的状态和蚕蛹在内部一样，为什么，不能和正常的蚕蛾一样生存呢？学生的回答是自然界的生物结构都有存在的道理，破坏自然状态生长，适得其反。
其它的蚕卵的颜色最开始是淡黄色，最后快孵出来变成紫黑色，这些很简单就不多做描述了。
5.给蚕宝宝做一个婚房的必要性
很多同学的蚕养到中途，或者因为爸爸妈妈比较怕蚕，或者死亡了，或者只存活了一部分结茧，蚕蛾的数量较少，产卵不便观察，我们可以给他们制作一个集体的婚房，放在教室后面，让同学们把自己的蚕蛾拿出来，方便同学们课余观察，培养了他们捐出自己的蚕蛾的奉献精神。孩子们自己动手设计。
6.收集学生的蚕卵
自愿让学生把蚕卵交上来，这样可以使下一届的学生，他们的蚕卵，几乎都是同一时间孵出来，方便学习观察
