一、感悟
1. 鉴定儿童需要独处与否的标准是看儿童是否要发脾气，如果有发脾气，说明儿童需要独处。这可以帮助儿童调节情绪，对情绪进行控制。只有当情绪稳定下来，才对儿童进行其他方面的指导。
2. 针对权力成人是否应该给儿童最真正的选择呢？很多时候，给了儿童选择权力，但是又没有对选择的范围进行适当的限制，或者限制的要求是按照成人的想法进行限定，没有达到儿童真正想要达到的，这就没有办法起到应有的效果。我们要给到孩子选择全力并去实践，在这个过程中给到建设性意见活动结束进行总结分析。
3.孩子的成功来自于不断挑战实践，需要家人支持理解和认可，比如诺诺这几天要求做饭，我们就给到孩子发展的空间，独自做米粥，虽然粥比较稀但是很暖是孩子独立完成的，当然也给到孩子合理建议下次多放一勺子米就可以了，切的黄瓜块比较厚我们也觉得非常好吃。
二、新知
1.成人应“帮助儿童理解为什么某种行为是可取的或不可取的”。
2.对于儿童来说，物质过盛和未被满足需求，造成的伤害是等同的。
3.每个孩子都是独立的个体，不同个体和不同情境需要有针对性的回应。
三，行动
1.孩子慢慢长大后发现孩子需要独处时间更多了，这也是孩子长大象征吧，需要更多空间给到孩子。
