上周的“认识方向”内容的教学中,利用所画的方向板确定方向,基本上可以理解和应用。课堂上我习惯让做错题的同学,在教室的地面上画出方向板,标出八个方向,然后根据题意面向哪个方向站立,确定其它的方向,效果很好。在具体的解决问题中,常见的问题有:没有确定好参照物,方向写反;描述路线的题目中,没有空括号等明显的空,就懒得动口动手说一说、写一写;遇到没有见过的变式题型,就没有思路,不动脑思考。平常训练的方向要多见题型,发散学生的思维,做到举一反三,会看方向说事物,会表达事物所处的方向,练习表达能力。
《认识方向》教学反思
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