《认识方向》教学反思

上周的“认识方向”内容的教学中，利用所画的方向板确定方向，基本上可以理解和应用。课堂上我习惯让做错题的同学，在教室的地面上画出方向板，标出八个方向，然后根据题意面向哪个方向站立，确定其它的方向，效果很好。在具体的解决问题中，常见的问题有：没有确定好参照物，方向写反；描述路线的题目中，没有空括号等明显的空，就懒得动口动手说一说、写一写；遇到没有见过的变式题型，就没有思路，不动脑思考。平常训练的方向要多见题型，发散学生的思维，做到举一反三，会看方向说事物，会表达事物所处的方向，练习表达能力。