一切都如我所料，混乱了两周之后，如今都开始步上正轨，所有的事件都被梳理清晰，后面的安排有条有理。就这么地，开始存在零碎的空余时间了，于是书评又开始了。那么，就继续吧。
【书籍背景】
《身份的焦虑》是英国作家阿兰·德波顿著小品文集。该书主要讲述了德波顿借助于哲学、艺术、宗教的力量审视了对于身份焦虑的根源，教人们如何巧妙地去克服这种焦虑感。
上述是百度词条复制粘贴过来的，因为我对本书作者一无所知，那边老老实实地照抄吧。
【书籍内容】
这本书是我花了一周的时间，断断续续才在今天把它看完的，因此前面的内容和后面的内容有些断层。那我就只能随便说说了。
开篇点明，何为身份，是世人以社会的道德为标准来指定身份，还是你自己以自我的标准对自己的认可？尔后，作者又进一步质问，何为身份的焦虑？
作者并不是一一地根据现代人对自己身份的焦虑状态直接进行阐述，而是巧妙地利用穷人和富人之间的关系，谈及以前和现在不同的三种观念。
以前——
✔穷人才是社会财富的创造者，他们理应赢得尊重
✔在上帝看来，世间的地位并不代表任何的道德意义
✔从任何层面看，富人都不值得尊敬，他们冷酷无耻。
现在——
✔富人而不是穷人，才是对社会有用的人
✔身份同德行相关
✔穷人是有罪的、堕落的，他们穷是因为他们蠢
两种身份观念之间的一对比，才能让人立刻醒悟到，随着社会性质的不同和人类思想意识的进步，对于身份的认可进行了大逆转。而这种身份焦虑的直接表现，更是注重在物质积累的基础上。也就是说，钱权越多，身份地位越高。
当作者清晰明了地解释了身份的焦虑来源之后，开始从哲学、艺术、政治、基督教和波西米亚这几个方面来分析，不自觉地身处这种焦虑的我们，该如何去妥当处理这种不良的情绪？
而最终的境界是，人类的尽头是毁灭。
【阅读感想】
这本书与我而言，有点振聋发聩，里面很多理论和想法都是过去的我和现在的我无时无刻不在思考的问题，并且可以说，我的想法与书里面的想法大多是不谋而合。只不过，这里更加系统和详细，这间接地充实巩固了我的三观，增长了我的见识。
就拿现下一个明显的例子来说吧。教师的身份地位从孔子时代的位极人上，到如今的社会奴仆，冠以太阳底下最光辉的职业，却没有给予应有的身份地位的尊重和认可，导致他们成了弱势群体。
可实际上，根据我华夏子民尊师重道的优良传统，身为教师的他们并不应该对自己的身份产生焦虑和不安，随时因为教育孩子不当而被开除的焦虑，负担几十个孩子身心必须安全的责任的不安。然而，这并不是教师传道授业的本职，那是严格来说，前者是教师适当教育权的辱没，后者是整个社会的责任！
最后转述一句话：
与永恒比较，扰乱我们心神的那些东西显得多么微不足道啊。
