下了班，我急切地想见到女儿，问问结果。又是很晚才在校门口见到她。让我失望的是，女儿说，整个下午没有时间写检查，没能把书要回来。她再次去老师办公室偷书，又落空了。
我很好奇，偷书怎么还用那么长时间。原来“偷书”也有奥妙。
她说，自己和另外一名被没收书的同学故意排在队尾，她们要跟着放学的队伍走，在拐弯处不被老师和同学们关注的时候，悄悄躲起来，或者躲到其他教室，或者躲进厕所，也不能被其他班级的老师发现，不然，自己班级就会被扣分的。她俩就像小偷躲避警察一样，和老师们做起了“躲猫猫”。
让她俩尴尬和幸运的是，俩人躲进了厕所，顺便方便了一下，并且商量了一下一会儿“偷”的策略。没想到，同在厕所里的一个老师竟然是音乐老师同办公室的老师！吓了她俩一大跳，庆幸，刚刚幸亏没说偷啥，没说去哪里偷。等磨蹭到这个老师离开，再到老师办公室时，发展她俩的英语老师在办公室，自己没敢进门，退了回来。
我担心晚上的作业没法做，鼓励她去和英语老师做个“同谋”。“英语老师一向喜欢你，对不？”“嗯”“去和英语老师实话实说，求得英语老师的帮助。求助也是一种能力。”女儿迟疑了，“妈妈，还是回家吧，今晚，我自己会想办法做作业的。”“妈妈还是希望你能大着胆子去求助英语老师，我相信老师都是理解你的。”“好吧。”女儿又一次上了战场。可惜，等她再返回去，英语老师已经锁门离开了，书又没偷来。
