大宝的二年级期末考试，来得悄无声息，却也让我这个妈妈，心里揣了几分说不清的情绪。
没有对高分的执念，却有对孩子态度的在意；没有过度的考前施压，却藏着一份为人父母最真实的分数焦虑，而这场从考前夜延续到清晨的交流，终究是关于成长，而非仅仅是一张试卷。
考前一天，大宝就闹了点小不舒服，头疼、嗓子发紧，没等我多叮嘱，便乖乖吃完晚饭早早休息。
孩子的身体最诚实，这份不适，也让我把原本想多说的叮嘱，都换成了“好好睡觉，比什么都重要”。毕竟，没休息好的脑子，再怎么强调技巧都是徒劳。
睡前，我和大宝聊了聊老师对他这一学期的评价，没有隐瞒，也没有添油加醋，好的坏的，都原原本本讲给他听。
老师说他聪明机灵，思维开阔，对新鲜事物反应快，在理科方面有难得的天赋，这是孩子与生俱来的闪光点。
但也直言，他这学期心思没完全放在学习上，学习有退步，简单的题目总爱出错、漏写，做作业更多是为了完成任务，少了那份踏踏实实的认真。
我特意告诉大宝，这份天赋是幸运，但如果只是挥霍，不懂得好好培养、认真对待，再亮眼的优势，也会慢慢被消磨。
让我欣慰的是，孩子听进去了，他认真地说，以后会好好对待学习，自己先制定一份学习计划，把好习惯坚持下去，把粗心、敷衍这些坏习惯都改掉。
也是借着这个机会，我和他聊了聊考试的小技巧，告诉他遇到不会的题目别死磕，先往后做，把会的题都做对，等全部做完再回头琢磨，既不会浪费时间，也能避免因为慌神而影响发挥。
没想到孩子主动提起了奖励，问我考多少分能奖多少钱，我笑着答应，考一百分奖一百，考九十九奖九十九，至于太低的分数，自然没有奖励——倒不是苛责分数，而是想让他明白，分数背后，是做题的细心程度，是做事的认真态度，更是对自己付出的一份交代。
今天清晨，大宝起床后，我又在吃饭时多叮嘱了一句：做题时一定要沉下心，踏踏实实，别被身边的小动静分心，专注于自己的试卷，把当下最重要的事做好，用一次认真的发挥，证明自己其实并没有掉队。
孩子点点头，认真地答应了，那一刻，我能感受到，他是真的意识到了自己的问题，也做好了好好表现的准备。
作为父母，我一直告诉自己，一二年级的分数，代表不了什么，孩子的成长，远比一张试卷上的数字重要。
但心里终究免不了一份真实的分数焦虑：不是要求孩子必须考满分，而是看到别人都考95分以上，自己的孩子考93、94分，哪怕只差一两分，却意味着在集体中处于平平无奇甚至中下的水平，难免会着急。
我并非执着于高分，而是想借着分数这件事，培养孩子“争上游”的心态，让他明白，无论做什么事，都要有认真对待、力求更好的态度，不敷衍、不将就，在自己的能力范围内，做到最好。
这份心态，远比一时的分数，更能让他受益终身。
更重要的是，我一直记得，不能总把“你很聪明”挂在嘴边。
孩子的确聪明，这是事实，但一味夸聪明，很容易让他产生优越感，觉得自己哪怕不认真、不努力，也能不掉队，最后反倒聪明反被聪明误。
真正的鼓励，不是笼统的“你很棒”“你很聪明”，而是表扬他具体的做事方法，肯定他付出后的结果，让他知道，认真、踏实、坚持，这些品质，才是支撑他走得更远的底气。
大宝的这场期末考试，终究只是他成长路上的一个小节点。
我盼着他能考出好成绩，更盼着他能借着这次考试，真正养成认真对待学习、踏实做好每一件事的习惯。
分数只是一时的反馈，而那些在成长中学会的认真、坚持、专注，那些藏在分数焦虑里的期许与引导，终将成为孩子人生路上，最珍贵的财富。
