在简书写文章也有两年了，今年发现禁忌越来越多了……此次参与的文章竟然一再被锁，政策不断的革新，也时刻提醒着我们要不断的更新学习。
自从上次的“三月不减月巴，四月徒悲伤”开始，我也开始了健身打卡之路：写标语、锻炼等等。昨天因强度太大，有点想偷懒，正在纠结时，看见图中的画面，嗯……还是动起来吧
今天下午见到了一群可爱的小泡泡，作为校园里最小的一群体，他们从加入社团开始常规就非常的好，这得益于班妈们把小泡泡教的很好。阔别几个月再见孩子们，模样有些许变化，但上课的常规依旧很好。
今天上课的内容是制作郁金香摆件，目的是将上学期内容进行一个回顾，并加以巩固，学会举一反三。
上课之初就提问孩子们知道春天的哪些成语吗？只见孩子们张口就来“百花齐放、百鸟争鸣……”虽然说得不尽全对，但每个孩子的词语储备量是杠杠的。（引出郁金香）
欣赏郁金香图片，说一说郁金香的外形特点有哪些？（生：椭圆形……）
用超轻泥制作郁金香，我们应该分解哪些形状呢？（生：水滴形、圆形等）
谁来说一说运用超轻泥的哪些技法能得到水滴形、圆形等？（学生回忆，取出适量的超轻粘土放置手心，顺时针或逆时针搓，直至超轻粘土搓圆；水滴形只需在圆的基础上选择一边横着或竖着搓，再将其压扁就能得到一个扁的水滴形）
接下来我们通过一段视频学习一下（播放视频）。通过观看巩固刚才提及的方法，再作用到实践中。运用图形组合的方法将郁金香制作出来，同理我们其他的花朵制作方式也相似，大家可以尝试一下。漂亮的花朵通过同学们的巧手制作出来了，要放进一个漂亮的容器里面就更好了。
谁来说一说，上学期学过的什么方法可以制作一个漂亮的容器？（球体、条状）
是的，球体组合可以，泥条盘筑法也可以。
我们今天就用球体组合的方式来做，做的时候想想，球体组合除了做杯垫、装饰画、花瓶以外，还可以做什么？（学会举一反三）
运用简单的基本技法：搓，揉、压等，将粘土变成各种形状，通过色彩搭配、不同大小、形状的组合创作出不同的物品。本堂课学生能基本掌握方法并制作出来，但由于学生思考不够深入，作品还不够深入下去，色彩搭配还存在欠缺。为让学生更好的掌握造型能力，可适量绘制线稿。
