团体发展阶段，初始阶段
该阶段是建立团体凝聚力和共融感的一个重要阶段，领导者需事先让成员了解sf gt团体进行的主题与方式，并筛选出已准备好，要参加团体的成员，然后澄清成员期待并共同形成团体规范
团体一开始，领导者会特别侧重于鼓励成员分享以正常化的态度回应成员所提的困难，同时，还引导每位成员筑起从抱怨转为陈述，个人正向可行的目标，如询问成员，你不喜欢自己经常难过，那你希望自己变成什么样子，或者运用重要他人的参考框架来帮助目标，不清楚的成员发展目标，比如询问成员，你妈妈希望你来参加团体后，有什么不同，以此减轻成员出道团体的焦虑，发展团体凝聚力，形成个人的目标，进而发展出团体的集体目标
Sf gt会在每次团体的开始与结束开辟一个社交性的谈话时段，或以团体一开始的暖身活动来进行社交性谈话，这个社交性时段要避免进入问题导向的对话，而让成员在此时段分享彼此的兴趣与爱好，发展私人个体的链接，这样来提供成员相互支持，去除孤独感的机会，也能开发成员确认与发展生活中ok的部分，此时，领导者的参与颇为重要，因为领导者不适合成员带来的问题，建立关系，而是要与成员本身有所连接
其次，即使成员都同意来参加团体，但并不表示他们真的已经准备好要参与团体了，所以，在团体的初始阶段，领导者要正向开放对待每位成员，但也需便是成员需要参加团体的动机或以来访行，抱怨行，消费型三类来区分与回应，他们同时领导者要以行程成员目标提供成员选择，对成员有力的思维架构来计划与设计团体催化成员，提高参与动机，而是成员从来仿形转变成消费型
Sfg t的模式特别能减少传统团体中所谓转换阶段的挣扎冲突或焦虑，即便出现领导者，也会以解决导向的方式处理，例如，当团体成员一片沉默或卡在无产生的情况下，领导者可鼓励成员表达团体做些什么，不同的是，对，你会有所帮助，团体中发生哪些事？是你一直希望看到的，如果成员有不利于团体的行为发生，咋可引导其他成员表达他们期待此为成员做哪些不同的事会对团队，特别有帮助，而当成员有冲突时，领导者也会刺激团体成员的相互赞美，以促进彼此的接纳与欣赏
