最近小儿子班主任给孩子们新增了一项常规作业：静坐练习，要求每天静坐10分钟，要做到头正、肩平、身直、脚平，旨在提升孩子们的专注力。
儿子每次静坐练习时就有一种应付差事的态度，一会儿看看这儿，一会儿手动动那儿，一会儿抖抖腿，十分钟还未到，屁股就离开椅子提前结束练习，反正是很少会按照老师的要求来，我也是看在眼里，急在心里，实在憋不住了就会吼他两句提醒他一下，效果甚微。
今晚静坐时，依旧小动作不断。我实在忍无可忍，深呼吸，强忍心中怒火，跟儿子说：咱俩来比赛静坐吧，看谁坐姿标准并静坐时间长。儿子一听我要和他比赛，来劲儿了，欣然接受。
按照要求调整好坐姿，计时开始。前两分钟，儿子还能安静坐着，两分钟后，开始故意嘴里吐小泡泡啪啪响，时不时的扭扭头看看我，我无动于衷，一会儿又开始挠痒痒，我终于没忍住，还是说了他两句，还好，这次安生下来了。
十分钟到，我问儿子：你觉得今天咱俩比赛，妈妈哪里做的比较好？
儿子：妈妈坐姿比较端正。
我：是吗，你觉得妈妈坐姿比较端正，那你觉得你做的好的地方是哪里？
儿子：我坐的不好。
我：但是妈妈觉得你今天坐的有一个地方非常好，就是十分钟控制自己一个字也没说！你是咋做到的？
儿子有点神气了：我就想着，静坐，就得安静，是不能说话的，所以就控制住了自己不说话。
我：真棒儿子，看来你是能控制自己的呀！
儿子：但是我没有妈妈的坐姿好。不过妈妈中间说话了。
我：看来妈妈的控制能力不如你呀，不过没事呀，咱俩都知道自己哪里做的好，还知道自己哪里做的不好，好的继续保持，不好的努力改正，那不就会越来越好了嘛！
儿子：妈妈说的对，今天咱俩打了个平手，明天我还要和妈妈比赛静坐练习！
院长说：我们要学会鸡蛋里挑骨头似的赞美孩子，而不是只盯着孩子的错误行为批评指责。找到亮点，多认可鼓励，正向强化，你想要的自会向你靠近。
