最近看了一篇小说，叫《麦田里的守望者》。这本书是很早就听说过了，但是一直没有去读。最近朋友又给我推荐这本书，趁暑假有空的时候就去读了。

一开始看这本书的时候，完全是不知道作者在说什么。翻开书，映入我眼帘中的主人公也是一个满嘴粗口话的少年，书中满是污秽不堪的话语，和一些青少年不该有的行为。后来耐心看下来，才有一些眉目，和一些理解。

这本书是写一个十六岁的少年，他有着少年人特有的敏感、以及叛逆。

他是一个富家子弟，所以他有资本对这个世界，对这个他所认为的虚伪的世道，虚伪的人做出反抗。

他觉得学校很虚伪，校长是个伪君子，所以他无心学业，甚至被学校开除也丝毫不觉得难受。

因为觉得大人们很虚伪，他想要以离家出走作为反抗。

《麦田里的守望者》中的主人公叫霍尔顿。在我看来他也是一个很矛盾的人，他在很小的时候就明白这个世界有很虚伪的人存在，所以他对他人没有过多的期待，也觉不期望有人会期待自己。

他会直接做出对这个世界的反抗，他面对虚伪的东西会直接指出，会直接骂出来。

因为过早的明白这个世界，过多的遇见虚伪的人，所以霍尔顿内向充满的苦闷和不安。

一方面，他以抽烟、酗酒、打架、调情等来反抗父母要他读书上进，出人头地的要求。

另一方面他遇到有人说粗口话，他会觉得很厌恶，甚至不希望有这样的人接触他所喜爱的妹妹。

他甚至想要当一名“麦田里的守望者”，想给孩子们指引方向，哪里有危险不该去，哪儿安全可以到达。

他就是这样一个矛盾的青少年，一方面进行消极反抗，一方面又不希望别人和自己一样。

在之前，霍尔顿遇到挫折的时候，没有人可以指导他怎么走出孤独，带给他希望。所以他希望所以人都可以走向光明，因此想当一名守望者，不想要别人和他一样。

从这里看来，霍尔顿也是一个向往美好生活的人，他的做法似乎有种“我不入地狱，谁入地狱”的感觉。

霍尔顿所拥有的情感，是每个青少年都遇到，在成长过程中青少年都可能会对这个世界充满希望和美好，但是因为自己的无能为力，也会感到世界的虚伪，人性的伪善。

因为改变不了这些无能为力，所以可能会采取一些消极反抗的措施。

书中霍尔顿的结局是放弃西部之行，带妹妹去动物园和公园玩了一阵，然后一起回家。回家后不久，霍尔顿就生了一场大病。

霍尔顿的做法，似乎是对这个世界进行了妥协，但是这个妥协带给霍尔顿的并不是快乐，而是以病魔来惩罚这次妥协。

这个时候，我又想起了太宰治《人间失格》里面的主人公叶藏，他也是过早的明白这个世界的生活规则，明白人性的伪善。

只不过不同的是，叶藏采取的方式是讨好这个世界，讨好世人。

然而叶藏也并没有因此被这个世界善待，在讨好这个世界的同时，叶藏也渐渐的失去了真我，甚至有说是失去了做人的资格。

叶藏和霍尔顿都是过早明白人情世故的人，但是在这个过程没有人做出正确的引导。

因此产生了厌世的想法，也做出了不同的反抗，但是事实告诉我们，都没有成功。

敢于指出世界的虚伪，没有反抗成功。讨好虚伪的世界，也没有反抗成功。

在看《人间失格》和《麦田里的守望者》的时候，我早就不是什么十多岁的年纪。

可能已经没有那么多情感共鸣，但是在中学时代的那种苦闷情感还藏在心中，藏到现在也不曾散去多少，对于书中的情感还是能够体会到一二。

到现在的大学，我已经离霍尔顿的十六岁很远很远了，但多少我都能够感受到这个世界是有虚伪的一面的，也曾对人性感到心寒。不同的是我是个成年人，并且也受过很多好老师的引导，渐渐的学会如何在这个世界上生存，也让我对这个世界充满了希望。

也对人性有了希望，希望我能够期待别人，别人也可以期待我，希望这个世界是有期待的。

虽然我已经不再是十六岁，但是过几天我去中学实习，所遇到的学生也都和这个年龄差不多。

也有着同样的情感，也对世界充满希望，但是也会感受到无能为力，也感觉到世界虚伪等复杂的情感。

在成长过程中，我感受到了呵护，得到了老师的引导，感受到了什么是希望。

所以我也希望我的学生在成长过程中，能够感受到温暖，能够拥有守望者。

我也希望在能够做到，老师心中对我们期望的好老师。做到启智育人，不仅给学生带来知识，更给学生带来温暖和希望。

并且把这份希望延续下去，带给更多的人更多的希望。