今天有两节课，正好完成了教学。课堂上，学生参与度不错，生字反馈较好，朗读有声有色。除了故事本身有趣之外，我想有几点可以在以后的“寓言”类教学中继续尝试。
一是注重对比。课文中多次运用对比，喜鹊和寒号鸟做法的对比，两次对话的对比，不同结局的对比……在对比中，寓意就较“浅出”了。于是，对文本进行了重构。从故事结局出发，从寒号鸟和喜鹊不同做法、对话着手，探究不同结局的原因，符合学生的学习“寓言”的规律。
二是重视朗读。通过分角色朗读、表演读等多种方式的朗读，在文字中“深潜”，在声音中“输出”，获得情感体验，从而体会寓意。
不过，发现问题还是有点多，还得改进。
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