【文明城市与文明校园】
为充分体现南京人的精神与担当，履行南京人对这座城市的责任与义务，围绕全国文明城市复查，于今天上午8：10即组织校长室成员、德育处成员、总务处成员以及教务处负责人再次集中，学习和领会9月15日下午全区文明城市推进会议的相关要求，检查和完善学校对照文明校园应做的已有准备。
在开展和推进这项工作的过程中，对校园环境，对学生常规又有更多的认识与体会。
其一：环境即课程，承载和传递核心价值观。
文明城市检查，首先可查的就是外显的环境。因此，在文明城市的迎检要求中，对于各单位、各场所的环境都有具体细致的要求。从7月份开始，德育处以孟然为主的行政人员就已经对照相关要求，逐项落实与完善。后又适时根据要求，结合仙林湖校区实际不断更新和优化。
每一次检查，都是对现有状况的一次改进和提升，所以，自当倍加珍惜。
比如，垃圾分类功在当代，更在后代。对此，平时也有倡导，但总缺力度，导致局面未有大的改观。此次，文明城市检查，对这项工作再提要求，建议为垃圾分类考虑，若教室里没有分类垃圾桶，则教室里不放置垃圾桶。此举对于培养学生集中管理和存放垃圾，自觉避免不爱护环境，对环境造成污染，给环境增加负担的做法提供了改正的机会。
再比如，文明城市建设要求外显和固化社会主义核心价值观，为此，从校园环境整体和谐美观角度出发，还需在校园里仔细考察，审时度势，认真选择地点，确定材质，再予以呈现。如此这般，便在外显核心价值观的同时，又给校园增添一景。此恰恰就是校园环境建设好和校园文化建设好。
固化在墙上的这些，让墙也开始说话，让墙用无声的语言告诉我们应该怎样做一名合格的社会主义公民。这正是立德树人教育根本任务的要求与体现，所以说，环境的布置与营造，也如同课程，能给学生很多的营养。
其二：行动即表白，表达和彰显文明程度。
除了一眼便所能及的环境，还有哪些也是文明校园的重要标识呢？自然是学生的行动。
比如课间活动，学生在教室走廊上有无奔跑，比如在校期间，学生有无在校园里大声喧哗。这些都是最直接的衡量和评价文明校园与否的指标。
就目前来看，金小仙林湖的学生还未能自觉做到课间不奔跑、不喧哗。
那该怎么办呢？
其一：教育引导。
首先，所有老师都要借助学科教学、班队会等活动阵地适时对学生展开教育，以帮助学生树立正确观念，规范课间活动，养成良好习惯。
其二：有效干预。
鉴于小学生仍只是孩子，有记性大忘性更大的特点，所以，还需要在学生课间活动的时候，近距离观察与指导，以保证学生在课间仍很文明，仍很安全。
其三：适时反馈。
成人有一常见的行为，叫做自用而不自知。孩子也同样如此。因此，需要对孩子们在课间活动中的表现及时予以反馈，以为孩子们进一步强化正确行为提供依据。
其四：正面强化
有人群的地方便有分化，同样的要求，有人听一遍便能自觉参照不走样，也有人屡做屡错，屡错屡做。为此，需要借助榜样的力量，来树立文明活动的典范。
方法和路径已有，能否顺利由此岸抵达彼岸，则需要老师和家长的共同引导与严格要求。
文明城市检查是一次契机，是助我们自查自纠，改进完善工作，提升师生以及家长素质的一次契机。
有家长质疑，要求孩子背诵包括社会主义核心价值观在内的内容的动机以及必要性。殊不知，如果孩子已能做到，会背的要求又有何不可，又岂会显得拔高？如果孩子尚不能做到，先会背，再对照践行，又会有何处不合逻辑？当然，已能做到也好，不能做到也罢，前提都建立在内心认同社会主义核心价值观之上。而我以为，这应该不是问题。因为如果身为中国人，都不认同社会主义核心价值观，又有何接着谈下去的意义？光想想都会让人觉着可怕。一个没有信仰的人生是不值得度过的人生，一个没有信仰的民族是没有未来的民族。作为一名中国人，践行社会主义核心价值观应该成为我们共同的信仰。
【拔地而起或从天而降】
位于守敬路6号的金小仙林湖校区守敬路办学点于2018年5月2日投入使用。自投入使用以来，一直都没有一块已成诸多校园标配的电子显示屏。
目前所处的境地是，若再不配备，将成全区屈指可数的在该方面硬件不符合要求的校园之一。
为此，今年相关部门多次实地查看，围绕电子显示屏的选址给出方案，征求意见。从上半年到下半年，就这块电子显示屏共有两种不同的出现方式：一是拔地而起，另一是从天而降。
其一：拔地而起的电子显示屏。
第一轮，关于电子显示屏安装在哪里，共出了三套方案，其中有两种方案是将大屏安装在学校门内两侧，此为拔地而起的电子显示屏。
这两种选址的缺点在于放置之后，所在区域景点太多，易有密集恐惧的不良后果。且如放右侧，则正好位于地下车库出口，有阻视线，影响安全。
其二：从天而降的电子显示屏。
其实，最初，以校长室为主的设想并不是在学校门口安装电子显示屏，而是结合学生活动的实际需要，计划把电子显示屏安装在操场上，体育馆北侧的墙面上。
仙林湖校区守敬路办学点占地面积小，仅有的一楼报告厅只能容纳学生210人左右，根本无法满足全校性学生活动，乃至全校性家长会的需求，因此，为了满足学生活动以及家校共育的需求，特选址在体育馆北侧墙面安放电子显示屏。后这种设想也未获通过。
再结合校区建设的实际情况，将投入使用以来一直空置未用的石抱树后侧墙面作为电子显示屏悬挂的地方。
本以为，这次总算可以在金小仙林湖校区给电子显示屏一块安身之地。却仍有可能再度搁浅……
遥望9月刚刚投入使用的金陵小学仙林湖校区广志路办学点，尚未开学，电子显示屏就已到位，为一年级的平稳开学发挥了积极的作用。
同一个校区，两个办学点。两厢对比，隐忧顿生。
师资队伍的水平、课程研发的特色乃至教学质量的高低，都可以按照既定计划，有序推进，但是，诸如有多少个景点，有没有电子显示屏，之类外显环境的营造则仍感觉力不从心。
知道需要为此努力，因为这也是立足岗位，为金小仙林湖的师生和家长们去做竭力的争取，可是……
不论结果怎样，明天都要将情况及时汇报。因为这也是工作尽责的内容之一。
【直面问题与扎实研究】
今天下午是数学组本学期第一次教研活动。先听课研讨，再阅读分享。历时四个小时。继续践行直面问题的扎实研究。
其一：直面问题。
听课之后，即开展研讨。在研讨时，学科组研讨也好，教研组交流也罢，都倡导把有限的时间更多用于提出问题，再针对问题，提出解决问题的教学重设。每次所提问题不求多但求精，要做剖面式研讨。
其二：扎实研究。
数学教研安排在每周四下午，从午自修开始直到下午放学，共有四个小时左右时间。如果使用得当，则可生成延展生命广度的财富，但如果不能善加使用，则是对数学老师的谋财害命。所以，无论是教研活动环节的设计，还是教研活动参与的态度，亦或是教研活动效果的评价，都以能解决问题为旨归。此为务实、扎实的研究。
校本研修是各项研修的基础，唯有校内先有序、有效开展研修，方能让各级各类研修活动的参与在教师的素养提升与专业发展上彰显出意义。为此，作为必选动作，必须参加。
今天，还有金陵小学第三季度教师生日会，在和园校区集中庆生。没能过去。留在办公室录制下周二下午家长会的讲话视频。课件还需调整，所以明日下班后，还需录制第二遍。
