目录：专业发展的必要性。
怎样进行专业发展
尤其是语文教师，不发展的反面例子。从黑色段子入手——问一个学生，假如你的生命只有三天你怎么度过？……笑过之后，是不是心里有隐隐作痛，这是对语文教师的极大讽刺，我们天天那么辛苦，一节课不停的讲啊讲，可是我们的尊严呢？哪儿去了？我们也要问问自己，每天每节课都应该问一问：我的存在让孩子们痛苦了吗？快乐了吗？他们有没有因我的存在对语言文字由不喜欢到喜欢，由喜欢到热爱？如果还没有，我有没有这样的追求？我们做不做名师不重要，重要的是要做明师！
所以，语文教师专业发展的必要性，于漪名言：三尺讲台是我生命中光亮的地方，我用生命歌唱，因为我觉得每节课都能影响孩子们的生命质量。
其他人或纲要的理论
回顾自己的青春岁月，惭愧后悔心痛，最初上班时，有大把的时间，但是，除了每天备课，经常是无所事事，我为啥不读几本书呢？尽管我最初上班接的班语文成绩统考时考了全乡第一，但是自己的素养包括文学素养，课堂素养等等都是啥也不懂。那时候也没人引导让读书学习啥的，如果那时能像现在这样经常培训，绝对能被燃醒。不要等是错过才知道珍惜。
怎样进行专业发展呢？
（问两个学员）
于映潮语：教师专业发展的基本要求：钻研教材、练习写作、探究专题。我觉得应补上广泛读书！
因为对钻研教材来说，需要教师对文字有敏感性，有独到的体验，独特的认识。但是，如果缺乏文学素养，对文字缺乏敏感度，教师本身读不出文字背后的东西，只是照搬教参，照搬ppt，那就达不到钻研教材的要求。
不读书
