现在学校里，学生案头书籍堆积如山，那是各科课本、参考书、应试宝典、模拟试卷……而“书山”后面是一张张稚气但疲惫迷茫的脸。这个“书山”将随着高考的结束而终结，被它的主人丢掉，甚至在欢呼声里被撕成碎片，飘散在不知名的角落。
想了许久，有点茫然。只记得自己放佛也读过很多书，但要说出它们的名字来，却又远非易事。因为它们好像并不是“书”，它们有一个共同的名字叫：课本。从小学到高中，十几年，学过的课本蔚为大观：语文24本，数学24本，还有英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等，加起来至少应该在一百本以上。但当我们回头问问自己，究竟读过什么书？所以确切的说，我读过很多“课本”，但不曾读过书……
而那些课本，那些试题，孩子虽然也把无数心血投注进去，学得很辛苦，却没有结果，最终都白白耗散于天地之间。就像往石头上播撒种子，都枯萎死掉了。孩子长大了，只是生理意义上的长大，他的心灵，仍只有贫瘠、混乱与荒凉。
中学里处于青春期的孩子，思想是重要的。思想从哪里来？从接触的信息来。什么样的信息可以沉淀为思想？最主要的是读过的书。有人说，一个人的精神发展史就是他的阅读史，脑子里有什么书，就有什么样的思想，有什么思想，就有什么样的行为。
一个人求学十几年，不能清楚知道自己读过什么书，不奇怪吗？
