训练、吉他、学习
九年级开始训练体育了，有各班的班主任负责训练。实心球是选考中最容易的一项，训练到位，最容易拿到满分。开始训练实心球，学生在操场上训练。为了提升训练的成绩，同时为了克服训练的不专业，特意在网上寻找了训练的视频分享到班级群里。班级群里告知，让家长督促学生观看视频。班上给学生说明，“作为数学老师，训练考试体育项目不专业，只能依靠网络资源，希望每一位学生通过网络视频学习练习的技巧，争取能够达到满分。”这也算是一种训练前的动员令。
开始几天，学生扔实心球的动作不是很规范，慢慢的大家基本上在动作上标准了。训练了几周之后，除了个别的几个体力特别好的学生，大多数学生只是每一天按时来到场地训练，成绩丝毫没有任何的提升。看到每天准时训练，成绩有没有变化，有一点挫败感，错误的认为这是学生没有努力，用敷衍的态度训练。看到学生扔实心球的样子，心中就有火，生气的对大家说，“你们竟然选择训练，就认真负责，不要敷衍。你们练习了多少天，有没有进步？这就是认真的样子吗？这样的效果能够参加体育中考吗？……”有胆大的学生后来偷偷的写纸条说：老师，我们确实努力了，可是，就是没有进步。是不是我们不适合练实心球？还是换一个项目？老师，技巧练了，为什么还是不提成绩呢？
