2022年2月22日 周二 晴
今天是个喜庆又浪漫的日子，这么多“2”凑在一起，吉利。
今天的课继续上节A部分，做一个复习。从展示图片“各种病症”开始，引导学生回答“what is the matter？，I have ａheadache，you should lie down and rest”。借以复习上节课的内容。第二个任务是复习have 的用法，学生普遍在语境中能够理解不同的have ；第三个任务是反身代词的认识，它们的拼写是重点，用法以固定搭配作为基础应用。从课堂的实效性看，学生的参与度也就是辉霞老师所说的“生动”有了一定的突破。比较理想或者说比较满意的是对3ａ的再次解析，如怎样理解“on the side of the road”？从我们的观点看，公交司机与躺在路边的病人是顺向还是在公路对过，大部分学生都能够准确推测。因为英语中有“on the other side of the road”；包括对“心脏病人最好的急救方式是否是招呼路人的讨论”，学生也能根据自己已有的经验说出“ring 120 ，take the medicine 及胸外按压等，最没办法的办法才是等待路人，特别是公共汽车的救援”。要知道，公交车运送心脏病人的危险还是比较大的。但是文章存在的价值仍是需要接受的，生活在社会主义大家庭，互帮互助是应该的，只是在新时代，我们要寻求科学有效的方法帮助他人。
本课比较意外的是仍有学生不能够用英语回答各种病症的解决方法，虽然是基本常识，要知道，初二学生连基本的急救常识都没有的话，还是很可怕的，但由此也看出，教学与生活割裂了多久？继续学习如何把学生的兴趣学没了，我们要做的是重新出发，走在正确的大路上。
