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年少时，因家贫，想读书而不得，大学成了要用一生的努力都未必能弥补的遗憾，但也渐渐意识到遗憾之于我的意义。这几年，也有幸接触一些大学教授，她们的人品、学识、情怀，倒真不辜负我对大学经年不息的想象，像一束束光，照见我内在世界的无明。

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  因为抬爱，过去一年，在安庆师范大学和十里中心学校之间往返，身份的切换、碰撞，也是非常有意思的话题。昨日和修梅教授聊天，说到十里中心学校支教三年刻骨铭心的经历，接触到的人和事，让我领悟一些之前从未想过的问题：很多时候，对特别家庭、特殊儿童而言，学校就是他们的避难所，老师就是他们最后一道防线。因此每每站在小学教育专业的讲台，恨不得倾囊相授，因为转眼他们就是乡村一线教师，就会成为孩子生命中的重要他人！没有人能给出自己没有的东西，所有的生命都至少该在某一刹那或某个瞬间，被热切以待过！

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我们念师范时，“十年树木百年树人”，“教育是立国之本”等，总是不绝于耳，如今这样的话语似乎过时。这样的话语会过时吗？当然不会！只是教育的复杂等同于宇宙的浩瀚，什么样的教育才是立国之本，可能是今天的语境之下更需要去擦亮的星星！

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  博尔赫斯说：如果有天堂，应该是图书馆的模样。为什么我却以为：如果有天堂，应该是学校的模样？尽管像我少时那样渴慕校园的心，今天可能不再了！

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