一、教师课前布置测试
课前运用智慧学伴布置一份与教学内容相关的日常测评练习，课前推送给学生。
利用智慧学伴统计学生完成情况，分析孩子预习的效果。根据这份练习了解学生哪些知识存在缺漏，为网络授课的教学设计提供依据。
以重力为例，课前布置日常评测“重力预习练习”
二、教师课前分析微课
课前，教师提前观看智慧学伴上的微课视频，了解教学知识点的不同层级微课的主要内容。根据教学设计需要，选择微课辅助教学。
以重力这节课为例，课前分析并记录不同层级微课内容。
1感受重力，列举生活中重力的现象，提出重力的概念，初步学习重力的示意图；2认识重力，探究重力大小与质量的关系，得出G=mg，重力方向、作用点重心；3重力和质量关系，g随纬度变化。当物体纬度和高度变化时，重力可能变化而质量不变；4重力应用，重垂线应用；5理解重力，失去重力、重力计算，月球表面物体重力计算；6掌握重力，生活中重力计算与限重分析、重锤线应用等；7其他星球上的重力，主要说明月球火星上的重力；8探索不同星球上的重力，分析不同星球的重力；9探索月球上重力，说明我国月球探测的历程
三、教师课前教学设计
根据教学内容及其重点和难点，利用智慧学伴课前评测数据，结合平台的微课，进行网络授课教学设计。
以重力这节课为例，重力教学内容包括重力的认识、大小、方向、作用点以及稳度的初步认识。重点是重力大小与质量的关系、重力的方向、重力的作用点重心。难点与重点相同。
教学设计如下：
（一）课前引入
同学们，你们认识重力吗？我们一起看微课感受重力。
（二）了解重力
我们知道力的三要素什么。那么重力的三要素大小、方向和作用点有什么特点呢？请看微课认识重力。
同学们，重力公式G=mg；其中g有什么特点呢？一个物体从欧洲荷兰运送到赤道的索马里，重力会发生改变吗？请看微课重力和质量。
（三）重力的应用
重力的知识在生活中有什么应用吗？
首先来看一下重力方向竖直向下在生活中的应用。看微课重力方向的应用。
你们可以想象生活中没有重力的情况吗？重力的大小如何计算？请看微课重力大小的计算。
生活中还有很多重力有关的知识，我们一起来看微课掌握重力。
（如果有时间，再播放一个微课，拓展生活中运用到重力的领域，提高学生学习的兴趣。）
（四）知识缺漏讲评
运用智慧学伴分析同学们重力预习练习的答题情况。
根据智慧学伴分析，第3ACD、6AB、12AD、13ABD、14AB题需要细致讲评，第4BCD、16BC、15ABCD、11AB题也要讲评。其他题目看时间情况考虑讲评。
（五）布置作业
利用智慧学伴布置课后评测。
以重力为例，布置日常评测“重力复习练习”。
四、习题课讲评课后评测
课后反思
1、重力的示意图和重力的计算这两个重点没有得到加强。2、由于课堂时间只有30分钟关系，没有深入讲评智慧前测中的学生疑惑。3、智慧学伴关于各个选项的数据没有得到很好的利用，讲评课中如果有时间可以利用这些数据，让学生展开讨论。让不同选择的同学说出自己的认识，大家一起讨论，共同释疑。
第一次进行正课网络授课，请各位多多批评指正。
