53、 怎样使教育者的话进入受教育者的内心
打卡时间:2月16-2月17
1、教育者的话难以进入受教育者的内心的祸根是什么?该怎么解决这个学校、家庭教育最复杂的问题呢?
教育者的话难以进入教育者的内心的祸根是缺乏培养情感。
1:儿童家庭情感关系是否丰富的问题;
2:要使儿童同别人由于相互负有有义务、相互爱慕、尊重和关心而联系在一起。
3:关心学前期培养高尚的情感时,切不了对儿童采取体罚办法;
4:你未来学生的道德,在很大程度上取决于自己是否把心灵献一点给别人,或者闭锁在自己的小天地里过着只关心自己和自己狭隘利益的生活。
2、如果你想使你的每个学生都成为真正的人,应该让家长从儿童5岁或4岁起就对他进行什么教育?达到什么目的?怎样达到这种目的?
应该对他们培养高尚的情感,让他们在学前前就要进行劳动教育;只有尝到创造的快乐的儿童,才能用到温暖和善良来教育,才能不用叫喊和处罚来教育。
3、结合自身教学经验,说说本节内容给我们什么启示?
对于学生有两类重要的雕刻家:一类是家长而他们的刻刀又是最精细的雕刀,在学前之前家长要对孩子开始培养情感,让还在体会到劳动带来的快乐。另一类是教师但是就是在学前前无法参与到教育中去。但是他们又是存在这相互联系的。教师和家庭作为并肩工作的两个雕塑家,应该有着相同的理想观念,并朝一个方向行动。
54、作为教育者的父母怎样做到行动统一
打卡时间:2月18日-2月19日
1、如何使父母对自己与学校一起进行教育的子女有统一的看法和要求?
2、如果家长教育不明智,母爱和父爱就会使儿童畸形发展,文中列举了哪三种畸形的教育方式?每一种方式的危害是什么?
3、你在生活中,教育孩子或学生时,有没有遇到了类似的情况与文中提及的类似?在以后的教育过程中,应避免踩哪些坑?
4.印象深刻的一句话是什么?为什么?