53、 怎样使教育者的话进入受教育者的内心

打卡时间:2月16-2月17

1、教育者的话难以进入受教育者的内心的祸根是什么？该怎么解决这个学校、家庭教育最复杂的问题呢？

教育者的话难以进入教育者的内心的祸根是缺乏培养情感。

1：儿童家庭情感关系是否丰富的问题；

2：要使儿童同别人由于相互负有有义务、相互爱慕、尊重和关心而联系在一起。

3：关心学前期培养高尚的情感时，切不了对儿童采取体罚办法；

4：你未来学生的道德，在很大程度上取决于自己是否把心灵献一点给别人，或者闭锁在自己的小天地里过着只关心自己和自己狭隘利益的生活。

2、如果你想使你的每个学生都成为真正的人，应该让家长从儿童5岁或4岁起就对他进行什么教育？达到什么目的？怎样达到这种目的？

应该对他们培养高尚的情感，让他们在学前前就要进行劳动教育；只有尝到创造的快乐的儿童，才能用到温暖和善良来教育，才能不用叫喊和处罚来教育。

3、结合自身教学经验，说说本节内容给我们什么启示？

  对于学生有两类重要的雕刻家：一类是家长而他们的刻刀又是最精细的雕刀，在学前之前家长要对孩子开始培养情感，让还在体会到劳动带来的快乐。另一类是教师但是就是在学前前无法参与到教育中去。但是他们又是存在这相互联系的。教师和家庭作为并肩工作的两个雕塑家，应该有着相同的理想观念，并朝一个方向行动。

54、作为教育者的父母怎样做到行动统一

打卡时间：2月18日-2月19日

1、如何使父母对自己与学校一起进行教育的子女有统一的看法和要求？

2、如果家长教育不明智，母爱和父爱就会使儿童畸形发展，文中列举了哪三种畸形的教育方式？每一种方式的危害是什么？

3、你在生活中，教育孩子或学生时，有没有遇到了类似的情况与文中提及的类似？在以后的教育过程中，应避免踩哪些坑？

4.印象深刻的一句话是什么？为什么？