新学期又快开学了，一些家长开始在议论：又要重新排座位了，我们最好能调到第二、三排。第一排粉笔灰污染严重，后几排视线不佳，容易闲聊，分散注意力。二、三排位置，除去边边角角的，剩下的6个居中的位置，就是黄金座次呢。！
从择校，到择班，再到择座次，我们的家长为孩子操碎了心，对于这些家长，我是肃然起敬一一可怜天下父母心。然而，也仅限于此，我想说的是，敬他们的责任心，但真的不赞成，不提倡家长为孩子争什么黄金座次。
确实，一个教室若有6排，第二、三排是比较理想的座位。但，僧多粥少，担任班主任的老师，都有一个通盘考虑。新学期排首次座位，依次遵循的三大原则：一是身高；二是视力、听力等生理因素；三是学习状态、性格差异、性别因素等。为的是什么？为的是整个班级，四十多个孩子学风、班风达到最佳状态，个性上还能互补。
说通俗点，顽皮的男生旁边会加个上进的女孩子，爱闲聊的孩子附近肯定有几个安静、内向的。个子高的孩子坐在前排边角，一定是视力或听力正在治疗中，或者是学习成绩、听课习惯、作业习惯有待提高的。个子矮的孩子坐在后排，他（她）的凳子必定调到最高。是的，老师眼中，“手心手背都是肉”，每一个孩子都想关注到，想让每个孩子都享受到中间和边上的位置。
由此，一个方方面面都兼顾的座位系统，需要一个月左右的时间才能陆续调整好，且中途因一些个体变动，要不断微调，以让教室里的每一个孩子，都能坐得舒心且有益学习。
如果，孩子来跟你说：我不想和A同桌···家长，你千万别着急上火，立马忙着想办法找老师。此事该怎么破呢？
一是等待。或者叫冷处理。孩子之间的友谊就像天上的云，特别易变，前一会儿还吵得抹眼泪呢，这一会儿又一起看同一本课外书了，头碰头亲热得紧。所以，孩子找你有时只是抱怨几句，宣泄一下，你就当个树洞，倾听，安慰就行。
二是引导。如果是同桌比较突出的问题，比如有疑似暴力或别的，就要引起重视。但注意千万别自己或通过熟人要求老师调位置，这是最忌讳的。教会孩子自己处理：向班主任郑重提出（班主任会有一个妥贴的方案）。这样既不越俎代疱，锻练了孩子的处事能力，又不冒冒然干涉班主任工作。
不去追求所谓的“黄金座次”，而是“随座而安”，努力去适应各种角度，各类同桌，无论前排，还是末排，都培养自己良好的听课，思维习惯，这样，也是种历练，挑战，收获得更多。
