两个女同事在办公室谈论孩子。

阴同事说：“我家孩子太会说了，见了妈妈就说妈妈，我好想你。有时候从学校回来，抱着妈妈就问妈妈我漂亮不？如果妈妈说同学都漂亮的时候，她就说不，她是最漂亮的一个。”

李同事说：“你家女孩的嘴真甜。真会讨人喜欢，但是他这种性格有点独特，好像有点霸道的那种意思。”

阴同事说：“是，她不让说别人好，只能说他是公主，别人都不如他。特别好强。有时候她问我，妈妈和哥哥亲还是和她亲？而且只能选一个，我只能悄悄的和她说，我只和你亲。”

李同事好像有点听不下去的感觉，她说：“你这样和孩子说话觉得不妥，因为在孩子的眼中，妈妈虽好，他可以独占妈妈，但是哥哥也是他生命中的一部分，你生两胎的意思也就是说，以后他们姊妹两个可以互相帮助，可以互相照顾，你这样发展下去的话，是不是在他心中就养成唯我独尊的意识？他对哥哥没有什么感觉。”

阴同事不以为然地说：“孩子还小，老大也很懂事，他不和妹妹争吵。”

这个事情孩子是还小的问题吗？一个人的三观养成，就是从小开始的，从他零岁到三岁，从无知到有知，他对别人的看法有所不同，那就是他对整个事物的判断过程，如果你从小不给孩子一个正确的理念，他就会一直以现在的理念形成一定的性格，然后形成它一定的世界观，如果两个孩子都长大以后，小女孩还是以为妈妈只跟他亲的情况呢，妈妈如果对哥哥娶媳妇或者以后的生长生活过程有什么倾向的话，小女孩心里会不会不会能接受啊，会不会引起一些不必要的矛盾。虽然当时妈妈给了小女孩一定的情绪价值，小女孩从心理上得到满足，但是对她的性格和家庭没有很好的引导作用，作为一个父母，首先说一碗水端平，也许跟公平公正，但是好多生活中是不可能做到太公平公正的，如果小时候还没有正确的理念，那这样下去，孩子的性格会形成一种畸形的性格。

为什么我们会看到有跳楼、跳桥的现象？那就是在他们的性格之中产生了偏差，无论是在原生家庭接触到的事物，还是从它生长过程中接触到的事物，一旦有违背他自己的意愿或者以他能力不能解决的问题的时候，他就会产生一种极端的情绪，然后做出极端的事情。

所以孩子们在生长过程中形成的性格或者理念，大多数来自于原生家庭，或者说来自于父母的引导，父母作为家庭的主导者，自己的一言一行对孩子的成长有着一定的作用，可不是说孩子还小。

作为父母，我们也要懂得小女孩为什么要这样说，她是想得到肯定或者是确定自己，或者他遇到了一些什么事情，要从中想到答案，她有一定的情感需求，这时候也应该引入哥哥，和哥哥在一起的时候让她感到快乐，感到温暖，觉得妈妈和哥哥一样重要，营造祥和的家庭气氛。