本次课程的感悟和反思：
今天是10天房树人特训营的第2天，课程一开始老师就问了两个问题：如何分析一幅画？从哪开始分析一幅画？这两个问题也正是我困惑的，往日里似乎拿起一幅画，老虎吃天无从下手，却习惯性的就去找细节了。
听了今天的课我才知道，老师教给我们要从整体到细节，再到整体的这一逐渐升华分析的过程。
为了能让我们很形象的明白这个过程，老师打了两个比方，一个是很形象的宝莲灯，还有一个就是把一本书从总体到细则再到整体感性认识的全过程。
内容很多、很细致，于是我赶紧做了笔记
好了，实战练习来了， 可我这心里咋就这么没底呢，虽说手里拿着笔记，还是有不会分析的感觉，我心里在想怎样把从老师课堂笔记中抄下来的词语，转化为我能理解的口语再讲述出来，这样分析的我自己才能能听懂，现在看着笔记上的字，有一种衔接不上的感觉。
打开老师的模板，发现老师好贴心，有了模板，这不就是手把手么在教么，看来我这次真的要下大力气学习心理绘画分析了，多谢老师啦，先让我赶紧试试看
画作主题：
在一起
画者基本信息
（包括性别、年龄、职业、家庭情况及画者困惑等）:
不详
整体印象
1、印象关键词
欢乐、开心
2、绘画时间
不详
3、绘画顺序
不详
4、涂抹和擦拭
戴帽子的男孩衣服的一侧有涂擦的痕迹，右边的男孩儿头发做了很浓重的涂擦，再看第2棵树，树冠与树枝相连的地方，有部分涂擦，第4棵树的树杈下面也有一小部分涂擦。还有房屋的屋顶，左侧线条有涂擦。
老师说哪里有涂擦，哪里有情绪，估计画者还有一些焦虑。
一、总：全局着眼
1、画面大小：
关键点：4/5，1/9，其余正常，越大越外向自信
整幅画面绘制过大，超出了4/5，甚至出现左侧太阳左切，右侧树木左切，下侧小草下切现象。
结合树枝的尖角，估计画者有攻击性倾向，或有躁动的情绪。
2、画面位置：
关键点：上中下、左右、四个角
此幅画，房树人在画面位置上主体偏下。
根据主体偏下分析，估计画者本人比较务实，估计会有不安全的感觉。
3、线条特点：
关键点：长短、轻重、曲直、断续
看这幅画基本以长线条为主，用笔力度较重，基本是以直线为主，胳膊、腿，以及脸部和树冠部分使用了曲线。房屋部分的线条也有两根线的叠加，也能看出用笔速度较快。
分析画者自我控制力比较强，个性上有固执，倔强，急躁的一面 。
4、色彩分析：
没有
二、分:内容分析
还没学，空着
房子——
人物——
树——
附属物——
三、总:统合整理
还没学，空着
给画者的建议：
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我是恰恰好，这是我参加苹果老师“10天房树人特训营”打卡的第2幅画！
