小智，长得不漂亮，但它有一双忽闪忽闪狡黠的小眼睛，让人感觉到像只可爱的小老鼠。
从小班开始，小智常是妈妈抱到班级，有时还哭着拉着妈妈不让走。后来，妈妈常让他抱着牛奶、饼干来上学，然后他一上午的任务就是吃着玩，总要吃到放学时间。
做操的时候，小智常是蹲下、坐地上或是躺地上，让他起来，他就可怜巴巴地对你说“我累！"，让他和小朋友一块做操，他转身就住教室溜，你若追上去，他就躺在地上撒泼，又哭又闹，弄得老师们很头痛。老师对他是又哄又劝，什么法都用尽了，他是一不高兴就往地上一躺。
一年过去了，小智上中班了，可好像他还是那样子，说撒泼就撒泼。我很奇怪：怎么老是这样子呢？
我仔细观察他们班级情况，终于找出了原因：老师太溺爱了！单位要求老师把家长当上帝，"上帝"的孩子就是“上帝的上帝″。他们班的一位老师，只要他躺地上就赶紧来抱他。上课了，其他小朋友坐好上课，小智不去，她就让他自由满屋跑。这个孩子尝到了自由的甜处，只要一规矩他他就撒泼，而且百试百灵。
今天我去上课，全班唯一的一个——小智在满教室晃悠。我对小智说："小智乖，来和小朋友一起，老师带你学好听的歌。"他不屑一顾："我要喝水。″好哇，等他喝完水，我说：“搬小椅子坐到小朋友中间来。"他理都不理我，悠哉悠哉向教室外走。我把他拉回来，他立刻躺到地上，叫得声嘶力竭。
L老师立刻进来要把他抱起来，我对她说："今天治治他，你别抱，看他能躺多久。″他支着耳朵听我说话，一听我不让抱，立刻开始嚎哭，边哭边在地上转着圈蹬墙蹬桌子。小朋友都习惯了他的哭声，个个面不改色，有的小朋友干脆捂上了耳朵。
L老师似是不忍，还伸着手要去抱，我说："千万别，你一抱就功亏一篑了！放心，他不会哭多久的。″L老师一跺脚出了教室。
我打开了课件引导小朋友看图片，学歌曲，小智立刻没音了，躺地上调整了一个能看到屏幕的姿势，小眼睛眨巴眨巴看起来。我眼睛一看他，他立刻作出开哭表情，我看小朋友，他继续仰望屏幕。
小智以仰视姿势看了一节课，当我和小朋友说再见走出教室时，我发现小智已站了起来。
唉，期望他下节课别再撒泼了！为什么现在有这么多让人伤脑筋的熊孩子！
