2018年6月20日
学经方法：117累积法
学经内容：无
朵朵复习:无
爻爻177听经典：
《易经》、《孟子》、《文学启蒙》、《黄帝内经》、《诗经》、《论语》、《笠翁对韵》
爻爻117读经典：《易经》56、
参加人员：妈妈、朵朵、爻爻
1、这两天妈妈陷入陪娃娃写作业且覆没的一员中，陷入问题中无法抽身而出，任凭自己在这个问题中去指责、埋怨、吼叫孩子。连续几天孩子因为写作业没睡好觉了，昨天晚上让她少写点，问她有哪几项作业，自己安排好，也答应好了，外出稍运动回来后早点写睡觉，早上早点起来，朵朵早上5点起来，就先在那一张一张整理她的试卷，完了才开始写语文作业，过程中我才发现有张数学试卷还要订正，挺简单的一张数学卷，考了77分，分析试卷，一题漏了，3题没认真读题，2题反复给她讲解，但没理解，1题应用题，凭空捏造1个数字代进来计算，1题应用题少个零，还有1题，从上午8点开始走到下午3点结束，总共走了8-3=5小时，最后一题平行四边形的对边相等概念没掌握牢，回来还不给我看试卷，顿时火冒3丈，一顿指责、吼叫，一骂朵朵就堵耳朵，
2、爻爻指读经典读了一页后不读了，我说你去玩吧，我继续读长智慧，他一听自己长不了智慧了又不想读，干脆就不让我读了，我一边读他一边打闹。
感悟：以前总认为是朵朵在吹毛求疵，现在细想是妈妈自己的原因，我也分不清事情的轻重缓急，没有做到重要的事情，首先做。总想着把手头的事情做好，然后再做下一件事情。朵朵写作业的习惯，在123年级没有养好，现在来开始收这个恶果。别人一节课能做一张试卷，他要两节课才能做一张试卷。以前妈妈做事情也是比较粗心，做什么都是大概就可以了。通过朵朵的问题反映出来要将每一个不会做的题目，反复的将它做会了，做明白了，能举一反三了才能将这个问题放过。问题不能积累，妈妈的学习要持续跟进。发现问题及时纠正，孩子的习惯是一点一点培养出来的，所以平时的一言一行真的很重要。而不是等所有的问题累积到一定的程度时，发现自己无力处理时而发火，着急。朵朵现在所有的习惯都是我以前，没有注意的情况下累积出来的，这以后的学习过程中，注意一点一点的，纠正他的学习习惯，课程一天一小清理，一个星期一个中度清理，按课程单元跟进。读的熟悉的经典，考虑背诵并默写。英文单词的发音，一个一个的纠正，一个一个的背诵过关。所有的这些成绩，都是通过平时一点一滴累积出来的。做好平时一点一滴的累积，真的很重要。
朵朵正常说的一句话，你老是夸小宝，都不夸我，有了二宝后，妈妈一直在学习《高效沟通》课程，所以给到二宝的肯定和鼓励做的很到位，但对于老大原生态了那么久，给到的肯定和鼓励真的不多，在以后多肯定鼓励朵朵 。
以前妈妈陪孩子亲子阅读的时候都是在床上，这是一个很不好的习惯。以后，我读经典的时候，爻爻不愿意读了，可以让他坐在，妈妈的旁边，安静的看他自己的书。也可以规定，吃完饭后，一个小时之内坐在，小桌子上安静看书。培养2孩子的阅读习惯。
