“美丽的蝴蝶在化蝶之前，都是一些让人看了毛骨悚然的小虫子”
------乐乐爸
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在我的“智慧家长”的课程中，有一个很有意思的活动，叫做“化茧成蝶”。
活动一开始，首先让家长们畅想下未来，希望自己的孩子会取得什么样的成就，或孩子如果达到了自己的预期，将会是什么样的一种状态。将结果写在作业单的顶端。
然后，我们让家长思考并写下来，自己的孩子想要成为未来自己预想中的人，需要具备哪些品质，写在作业单的右边。父母们写了独立思考，勤奋，负责，聪明，自律，勇敢，领导力，沟通力......
接着，写下来自己孩子当前最让自己头痛的地方，或自己认为最大的缺点是什么，写在作业单的左边。父母写的有调皮，叛逆，固执，不听话，说谎，话多，懒......，通常，出现最多的就是不听话。
我挑选了一位3岁多孩子的妈妈，跟她对话：
“你说孩子不听话，主要表现在什么地方？”
“昨天去游乐场玩，到该吃午饭的时候，怎么叫都不走。用看动画片和吃冰激凌引诱都不行，一直喊着‘我不吃，我不看，我就要玩！’”
“哦，原来是这个样子。我们换个场景，如果是您的孩子正在学习，然后你用看动画片和吃冰淇淋来引诱他，他都不动心，还是要坚持学习，这个时候你们还会生气吗？你觉得这还叫不听话吗？”
这位楞了一下，想了想，说：“我当然高兴了，可玩儿怎么和学习能相比呢？”
“孩子在这个阶段，玩就是最好的成长方式，幼儿园里不都是在玩儿吗？”我反问了句。
这位妈妈听完，点了点头。我接着问：
“相比看动画片和吃冰激凌，是玩儿更能促进孩子成长，还是看动画片和吃冰激凌？”
“是玩儿。”这位母亲回答完还有点不好意思。
“所以，用学习这个词也还可以对吧。如果孩子不受诱惑，坚持学习，你觉得这是一种什么品质？”
“自律？坚持？”这位妈妈有点拿不定主意。
“都行，您自己选一个词吧。然后，将左边的‘不听话’和右边的这个品质词用线连在一起。”
随后，我引导大家按照上面的思路，看能否通过自己的努力，找出左边的缺点和右边品质的联系。
不出所料，在坐的父母都能将左边的负面词汇跟右边的积极的品质关联起来。比如，不听话和主见，说谎和聪明，调皮和勇敢等等。
在最后做总结的时候，很多父母都说这个活动是对他们触动最大的一个，然他们有种豁然开朗的样子，感觉自己对孩子的担心，孩子给子的带来的烦恼一下子少了很多--原来，孩子身上那一个个看似不可接受的的缺点，竟然和那些成功所必备的品质息息相关。
这就是为什么我们这个活动起名“破茧成蝶”的原因！
2
我们都知道，美丽的蝴蝶在化蝶之前，都是一些让人看了毛骨悚然的小虫子-很多虫子让人看了马上就会起一身鸡皮疙瘩，人们或尖叫、或逃跑、或一脚踩死他们，对比大家对蝴蝶态度来说，待遇差的可不是一星半点。然而，没有这些丑陋的毛毛虫，就没有我们后来看到的美丽蝴蝶！
我们在培养孩子时又何尝不是如此？孩子身上那一个个丑陋的“缺点”，就是成就未来品质的“毛毛虫”。
我们的孩子的身上的“叛逆”，其实就是孩子自主，自律，自信等诸多优良品质的前身！只要我们父母引导得当，“叛逆”的毛毛虫就会变成“自律”“自信”的美丽蝴蝶！父母允许孩子的叛逆，敢于让孩子对自己说不，这就是孩子的主见；让孩子做自己感兴趣的事，孩子就有了克服困难的动力，这就是主动；孩子通过努力和主动学习，将自己喜欢的事情做成功了，就会收获自信......
然后，现实中，又有多少父母在千方百计的要踩死这只“叛逆”的毛毛虫？我看到了许多父母真的把孩子的“叛逆”消灭了，然后，这个孩子学习的时候被动，玩游戏的时候冲动，在同学中间找不到自己的存在感......，父母还反过来怪孩子，这是多么令人惋惜的事。
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在活动的最后，我跟大家分享了一种常用的“三步转换法”，帮助挖掘“缺点”背后的闪光点，将缺点转化孩子为优势。
第一步.放下期望，后退一步。每个父母都会对自己孩子的未来满怀期望，这本是我们为人父母对孩子关怀的一种表现。然而，如果不了解孩子的特点，脱离孩子实际的期望对父母和孩子都是一种伤害。
其实，我们所看到的许多孩子的所谓的“缺点”，更多的是因为孩子的表现不符合父母的预期而已，并非孩子行为真的出了问题。所以，父母的对于孩子的缺点的烦恼，更多的是因为自己的期待。
所以，正确面对孩子的“缺点”，首先要看清自己隐藏在“缺点”背后的期待，然后放下期待，后退一步，从更中立客观的角度看待“缺点”。
有个妈妈，说她的儿子特别“胆小”，做什么事都都要她陪伴，从来不敢主动跟陌生人打招呼，去动物园看动物，一听到动物大声叫，就不敢往前走了......。
妈妈在思考了很久之后，她认为自己对儿子的期待就是，男孩就应该有男孩的样子，要敢说，敢做，主动交朋友，不然，以后可咋办。
然后，我建议这位妈妈试着放下期望，后退一步，干什么呢？
第二步、发现、挖掘缺点背后的“闪光点”。带着寻找“闪光点”的眼睛，回到日常生活中，重新看待孩子的“缺点”，我们就会发现，这些缺点，一定有它凸显优势的地方。
比如，刚才的那位宝贝,因为“胆小”，下楼梯的时候，从来不蹦蹦跳跳，所以基本上没有因此受过伤；从来不会和陌生人单独待在一起，更不用担心放学之后被陌生人拐走；除了生活中孩子会注重安全外，在做事和学习中，处于谨慎的需要，孩子会更仔细更认真，更少马虎......，所以，父母基本上不会为孩子的安全问题担心，看，这就是“胆小”背后的闪光点--“安全”。
对于孩子的缺点，当我们发现了缺点背后的闪光点后，缺点就变成了特点。下一步我们所要做的就是：
第三步、帮助孩子掌控和利用自己的特点，让其变成自己的优势，同时，学会克服这个特点带来的不便。
还是以刚才的孩子为例。我们看到了孩子的这个特点之后，再回过头来看孩子的行为，就会抓住行为背后的关键点。以“安全”为出发点，我们鼓励孩子的正向行为，让其收获成就感和自信；对于确实需要改进的行为，在行动之前，我们可以做更多的准备和铺垫工作，帮助孩子感受到安全感，然后敢于多迈出一步，让孩子收获勇气和掌控感。进而，在家长的帮助下，孩子也会慢慢学会自己提升自己的安全感，最终能够避免“追求安全”给自己带来的不便，享受“追求安全”带来的优势。
我们每个父母都有望子成龙，望女成凤，然后为此付出诸多努力和心血，甚至牺牲自己的事业也在所不惜，以为这就是孩子爱的最好表达。然后，无数优秀孩子的经验和悲剧孩子的教训，都在告诉我们一个道理：父母对孩子最好的爱，首先是允许让孩子成为自己，然后，帮助孩子成为最好的自己。
